(公用)【动感课堂】2016年七年级语文下册 第七单元 口语交际_综合性学习（七）练习 （新版）语文版.doc

(公用)【动感课堂】2016年七年级语文下册 第七单元 口语交际_综合性学习（七）练习 （新版）语文版.doc1 口语交际· 综合性学****七) 1. 围绕“学****古诗文有用还是无用”这一话题, 你们班同学展开了激烈的讨论, 形成了两种不同的观点。持“学****古诗文无用”论观点的同学认为如今科技高速发展,知识膨胀,远离生活的古诗文派不上用场; 语言已发生变化, 文言文不再使用, 即使要用, 把它翻译为现代文更方便理解; 古诗文大多隐晦难懂, 不容易掌握, 不理解地死记硬背既浪费精力又无实用价值。假如你所持的观点是“学****古诗文有用”,那么你将怎样陈述你的观点和依据呢? 2. 为了陶冶学生的情操、丰富学生知识, 提高学生的表达能力和鉴赏能力, 学校开展了一次“诵古典诗词做华夏儿女”的综合性语文活动, 下面是七(5) 班准备在这次活动中出示的展板——“古诗苑漫步”,下面部分环节还未完成,请你参与: (1) 【诗中情】我国古代诗词是一个巨大的宝库,走进这个宝库,我们可以从陶渊明“______________________ , ____________________ ”的诗句中感受到他闲适、淡泊、恬静的情怀; 可以从马致远“_____________________________ ”的诗句中体会到他深深的思乡情;还可以从李白“_____________________________ ”的诗句中领略到诗人对故乡的依依不舍之情。(2) 【诗中理】许多诗人常常以诗来勉励自己,或是诉说某一道理。请写出一句富含哲理的诗句与大家一起分享吧。哲理诗句: __________________________________________ 3. 下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据语境,补出张老师说话的内容,并写出自己的看法。李老师: 我看, 我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动, 怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢?况且,认字识词只是语文能力的一个方面,想靠它来提高语文能力,恐怕也不行。张老师: _________________________________________________________________ ___________________________________________________ _____________ _ 王老师: 你们都有道理, 不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师,我们应充分发挥汉字听写大会的作用。你的看法: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 有同学说,现在是快餐文化时代,读流行作品更有利于我们拓宽知识面, 开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。(1) 假如你班是反方代表,你方观点是: (2) 假如你是反方代表的主辩人,请简要陈述支撑你方观点的理由。( 至少写出两条, 50 字左右) 你方观点的理由是: ___________________________________________