(公用)【动感课堂】2016年七年级语文下册 第二单元 8《少年爱因斯坦》练习 （新版）语文版.doc

(公用)【动感课堂】2016年七年级语文下册 第二单元 8《少年爱因斯坦》练习 （新版）语文版.doc1 8 少年爱因斯坦名校讲坛 1. 主题解说课文通过对少年爱因斯坦的典型事例的叙述, 运用欲扬先抑的手法, 赞扬了少年爱因斯坦对科学和真理充满好奇, 爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研的优秀品质, 同时揭示了积极、自主学****对一个人的成长十分有利的道理。 2. 重点突破全文按怎样的顺序,叙述了少年爱因斯坦哪些学****经历? 提示:按时间顺序叙述了爱因斯坦的以下学****经历: ①三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲, 表现出对音乐的早慧;②四五岁时, 被袖珍罗盘迷住;③五岁时, 上学独自思考;④六岁时, 要求拉小提琴; ⑤七岁时,还没有学会说话; ⑥十岁时,已经是暴力专制制度的反对者;⑦十二岁时,独立证明数学定理。 3. 难点攻克结合选文,说说文章运用了什么写作手法,有什么表达作用。提示: 文章运用了先抑后扬的写作手法。本文是赞扬少年爱因斯坦的, 开篇却写他性格沉静而孤僻, 长相丑陋, 四五岁还不会说话, 令家人担忧, 既引起了读者的阅读兴趣, 又与下文内容形成鲜明对比,突出小阿尔伯特的聪明。 4. 结构图解相貌——丑陋少幼年堪忧说话——很晚先抑年反应——迟钝爱音乐天赋因独立思考斯工作学****有正义感后扬坦勤学好问热爱科学 1. 请你根据拼音写汉字。闲 xiá()羞 qiè()jǐ()梁腼 tiǎ n() è()止孤pì()早 huì()yí() 然自得 2. 给下面的形近字注音并组词。慕______( )癖______( )鹃______( ) 幕____ __( )僻______( )捐______( ) 墓______( )褴______( )绢______( ) 暮______( )滥______( )涓______( ) 3. 根据意思写出相应的词语。(1) 音乐和他结下了______________ ( 难以分开的缘分), 他虽然没有走职业音乐家的道路,但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。(2) 这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗, 阿尔伯特___________ ( 形容心里急切地想试试)了。 2 (3) 他讲的那些德国古典作品, 常常使阿尔伯特陷入沉思, 有时竟_____________ ( 留恋景色或某种事物,舍不得离开,而忘了回去)。(4) 每当他看到有人在军乐队的伴奏下_______________ ( 形容喜悦, 自己感到得意或舒适)地操练步伐的时候,他不是掉过头去…… 4.(2014 · 钦州) 结合语境,对画线句子的修改不正确的一项是() 今年是地级钦州市成立 20 周年, ①市委、市政府把自治区文明城市为总目标,②提出“喜迎撤地建市 20 周年,共建文明新钦州”的主题活动,③我们中学生和共青团员要积极参加这项活动,④为增加城市品位、改变城市现状贡献自己。 A.①修改为:市委、市政府以创建自治区文明城市为总目标。 B.②修改为:开展“喜迎撤地建市 20 周年,共建文明新钦州”的主题活动。 C.③修改为:我们中学生要积极参加这项活动。 D.④修改为:为改变城市现状、增加城市品位贡献自己。 5. 指出下列各句所用的描写方法。(1) “我的小宝贝,你听懂了吗?瞧你那一本正经的样子,像个大教授似的,你怎么不说话啊……”() (2) 他爱不释手,把盘子转过来调过去,可那根针仍然指北。() (3) 他转动着一双大眼睛,寻思着:这是为什么呢?那根针为什么总朝北?那里面是