(公用)【学优练】2016年七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化（一）教案2 新人教版.doc

(公用)【学优练】2016年七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化（一）教案2 新人教版.doc1 灿烂的宋元文化(一) [ 教学目标]1 、知识与能力掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。 2 、过程与方法通过观察插图、进行想象和分析的方法,探究活字印刷术、指南针和***的发明过程。 3、情感、态度与价值观通过学****宋元时期的科技,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。二、[ 重难点] 重点: 活字印刷术的发明、指南针和***的应用及向世界的传播难点: 认识中国古代四大发明对世界历史的影响。三、[ 教学资料]1 、多媒体展示平台。 2 、自制课件;相关文字材料、图片材料。四、[ 教学过程] 教学设计学生活动导入:多媒体展示烟花绽放的画面和音乐创设情境,吸引学生的注意力,引发学生对中国古代四大发明的联想,导入本课。活字印刷术的发明有人在“百度知道”上提出了这样一个问题:“你知道世界上最早的印刷术吗? ”, 由此引出雕版印刷术, 并探讨雕版印刷术的不足。学生阅读课文,总结出活字印刷术出现的时间和发明人,并归纳出“活”的特点。小组派代表发言, 比较那组说的全面、准确。二、指南针和***的应用远离尘世的喧嚣,回归大自然的怀抱,旅游已经成为当今的时尚。假如你要去原始森林旅游,为防止迷失方向,你应该携带哪些物品? 1 、指南针学生观察教材中“汉朝的司南(模型)”图片,教师给出设问引导观察:司南是由哪两部分组成的?是根据什么原理制成的? ( 根据磁石指南的原理制成的)。学生观察宋朝的罗盘针模型,小组讨论。教师给出问题:“罗盘针比司南有哪些进步?它是用什么方法制成的?这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用?它的广泛应用对中国和世界有何作用? ”由多媒体的烟花图片,提问:烟花的主要成分是什么? 2 、***学生阅读,了解***的发明过程,在哪些方面应用,产生的意义。教师给出表格, 学生进行整理。比较哪组归纳的全面和完整。学生小组讨论, 总结出雕版印刷的缺点。阅读课文, 找出答案。通过与雕版印刷比较, 总结出活字印刷术的优点。学生想象, 指出其中应带指南针。学生通过掌握的常识, 答出制作原理; 通过观察图片, 答出组成部分。学生以小组的形式进行阅读和讨论, 了解指南针的发明过程, 加深对科技发明是时代的产物的认识。学生自主阅读,归纳。小组讨论完成。学生自主阅读,归纳完成。 2 三、沈括和郭守敬宋朝是个辉煌的朝代,除了发明之外,在自然科学方面有哪些成就呢?我们对其中的两个代表人物进行了解。学生阅读,归纳出沈括和郭守敬的成就。四、小结下面我们回顾本课书所学的知识,总结一下我们这一节可课学了些什么东西?(学生发言,利用表格总结) 五、课堂练****必答题: 1 、欧洲到 15 世纪才有活字版,比毕升的发明晚( ) A、 300 年B、 400 年C、 800 年D、 1000 年 2 、我国制成最早的指南仪器是在() A 、战国时期 B 、两汉时期 C 、唐朝时期