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(公用)【步步高】2016高考总复习【Word复习讲义】:文言文阅读 专题三 重点题型三.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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(公用)【步步高】2016高考总复习【Word复习讲义】:文言文阅读 专题三 重点题型三.doc全优中高考网高考网面的文言文,完成文后题目。陈性之陈亮往尝论乡之富人,以陈性之为第一。余尝款性之门,阒然如无人声。顷之,一僮出,问客姓氏,已而肃客入,主人相与为礼,已而杯盘罗至,终不见喧嘈之声。性之面目严冷,与人寡合,虽大会集,率不过三数客。遇有所往,虽百里夜半,亦疾驰竟归。一日,与乡士大夫过予,自命行庖具饭。食毕,从容言曰: “某素不解饮,一饱之外,虽留何用? ”予亦不强也。衣食取足,不为分外经营。不交涉邑官吏,谒入县庭,则不问可以知其令之贤矣。盖其自为过多,为人过少,若有取于杨朱之道者。然予闻性之官剑浦,乡人陈公质且老,而羁置在焉。性之曲意抚存之,使之自忘其为罪戾也。居亡何,公质死。性之还自旁郡,道逢兵马都监者往验其死,性之嘱以徐行: “有檄止君矣。”性之亟趋郡白事,得追还其都监者,又为治其后事颇悉。盖古之义侠所谓不以存亡为解者,大率亦此类。繇此言之,士之素守里闾,曾不得少自概见于世者,岂必曰乡称善人而已乎!性之以赀补迪功郎,尝主南剑之剑浦簿,以忧去官,而不复调矣。性之家故多竹, 不以与人; 多美器用, 不轻以假人, 居厚①每笑于余无所不可。墓上之铭, 宜颐②之有请也。颐尝从予游, 郡以其名上礼部, 而性之死矣, 盖癸卯十有二月七日也。得年凡七十岁。( 选自《陈亮集》卷二十七,有删节) 注①居厚:指徐居厚,陈性之的亲家,作者的朋友。②颐:陈性之的儿子。下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A. 陈性之富甲乡闾; 外表严肃冷峻, 家风严谨; 仆人对待来客恭敬而有礼貌, 做事小心谨慎, 不发出声响。 B. 陈性之做客时, 自命厨师准备饭食, 可见其率直; 不需打探就能看出县令是否贤能, 可见其善于辨别官吏。 C. 乡人陈公质死于他乡, 性之将其后事料理得很周到; 作者认为性之是社会上没名望, 不为人所察知的义士。 D. 郡里把陈性之的名字上报到礼部, 但就在这时他却死了; 性之的儿子与作者熟识, 请作者为性之写墓志铭。现场答案: __C __ 存在的问题_______________________________________________________ 提示该答案之所以选 C, 可能与两点有关: 一是先入为主, 有人为陈性之作传, 他怎么可能“没名望”呢; 二是对 C 项所涉及的原文区域(“盖古之义侠……调矣”) 理解不透, 因为该段文字是以议论为主,句意较难懂。其实,仔细比对,就会发现这两句议论显然是针对陈性之为乡人陈公质料理后事而发。后面的记叙文字暗含“没名望”之意。请修改为正确答案________ 全优中高考网高考网 D 解析郡里上报礼部的是陈颐而不是陈性之。参考译文以前曾经谈论乡里的富人,认为陈性之是首富。我曾经敲性之的门,静悄悄的,好像没有人回应。过了一会儿,一个奴仆走出来,问我姓什么,不久就恭敬地把我带进去,主人以礼接待了我, 没过多久, 杯盘都摆出来了, 始终听不到喧闹嘈杂的声音。性之外表严肃冷峻, 与人很少来往,即使是大聚会,也只不过三四个人。遇到有外出的情况,即使半夜还在百里之外,终究也是骑马快速返回家里。一天,他和乡里的士大夫拜访我,自命厨师准备饭食。吃完饭,他从容地说: “我向来不喝酒,除了吃饱,即使留下来,又有什么用呢? ”我也就没有再勉强。性之只满足于有吃有穿,不会额外再去赚钱。他与当地官员没有交往,如果到县衙有事禀告,他不用问,就可以知道县令是否贤能。这大概是因为他考虑自己太多,考虑别人太少,就好像向杨朱学****一样。然而我听说当性之在剑浦做官时,乡人陈公质年岁将老,却因犯罪而被关押在这里。性之故意迎合、抚慰他,使他活下来,让他忘记自己是犯罪的人。过了没多久,公质死了。当性之从隔壁郡县回来时, 在路上恰逢兵马都监前去验证公质的死, 性之嘱咐他们慢慢地前行, 说: “有官府公文阻止你们啊。”性之急速赶往郡县将此事禀告给官府,还能够追上并将公文交给了那些都监,又将公质的后事详尽地部署给他们。大概那些所说的不因为生或死而被察知的古代侠义之士,大都也是这个样子吧。由此推之,一直住在乡里,很少为世人所了解的士人,难道一定是乡人说的善人而已吗?性之用钱买了迪功郎这个官职,曾经掌管南剑的剑浦簿,后因父母去世辞去官职,却没有再被调任。性之的家以前有很多竹,他从不把它们给人;用的大多是华美的器物,他从不将它们轻易借给人。居厚经常笑我没有什么不可以。墓志铭,理应是陈颐请我写的。陈颐曾经跟着我外出求学,郡县将他的名字上报给礼部,然而性之却死了,大概死于癸卯年十二月七日。享年七十岁。全优中高考网高考网析题( 分析概括题) 是文言文阅读的关键题,其选项多是命题者对原文进行的翻译、转述和分析。在这一过程中,命题者有意识地设置错误干扰,让考生进行判断。而比对法则是对付它的较好的方法之一,其实质是把选项与原文进

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  • 时间2017-01-23