皮球掉进池塘了.doc

《皮球掉进池塘了》教学设计
　　教 学 目 的
　　1、学****看图,理解图意，培养观察力。
　　2、替小猴子想方法，培养学生的想象力。
　　3、看图编故事。能说比较完好、连接的句子.
　　重 点：理解图意，能用自《皮球掉进池塘了》教学设计
　　教 学 目 的
　　1、学****看图,理解图意，培养观察力。
　　2、替小猴子想方法，培养学生的想象力。
　　3、看图编故事。能说比较完好、连接的句子.
　　重 点：理解图意，能用自己的语言讲清图意。
　　难 点：给猴子想方法、出主意。
　　教 具：教学挂图
　　教学过程
　　谈话导入
　　1、讲《小猴子下山》的故事引入。给学生听，给学生留下悬念，
　　2、读课题，理解“池塘”。激起兴趣。
　　二、指导看图
　　1、学看序号标志：这几幅图的序号用点渠表示，有几个点,就是第几幅图.
　　2、理解图意
　　（1)、指导看第一幅图(时间、地点、什什么时间，谁——在哪儿—-么人、在干什么）？干什么？
　　它们玩得怎样？从哪些地方看出来的？几个小猴子在池塘边的草地
　　（3)、指导看第二幅图？上玩皮球.
　　这时发生了一件什么事?几个小猴子正在干什么？引导：皮球滚到池塘里去了。
　　指导：猴子们有的抓耳挠腮，不知如何是好，有的在商方法，有一只猴子爬到树上, 引导：看看池塘的周围是什么，地上有的树枝扣石子。
　　（4）观察第三幅图。引导：这是一幅空白图,请小朋友们按自己的想法把它添上图画.
　　问:怎样才能把皮球捞上来呢？（充分发1、挥学生想象空间)，让波浪我们看谁的方法最好。把皮球推到岸边。
　　A、、从伸出的树枝上倒挂下来
　　B、说出捞皮球的方法。像“猴子捞月亮”那样把皮球
　　C、评议谁的方法最好。捞上来。
　　3、根据插图，把自己想出来的方法做为游到水里去捞。
　　第三幅图的内容，编一个完好的故事，讲给同学听.
　　三、小结:遇到困难,大家一起想方法，
　　就能把问题解决.