《学会宽容　学习选择和使用论据》读评课课件.ppt

《学会宽容　学习选择和使用论据》读评课课件.ppt《学会宽 学****选择和使用论据》随笔读评课?【训练目标】? 。? ,借鉴别人写作的长处。? ,领悟写作技巧,提高自己的写作水平。【议论文评价标准参考】Ⅰ、基础等级一般作文?论点基本正确,基本能围绕论点展开论述; 所选事例能起到证明效果,但所选事例较少, 基本可证明论点; 结构完整,语句通畅, 字体端正,无涂改; ?良好作文?立意新颖,论点正确,能紧紧围绕所选论点展开论述; 事例选取较恰当、充分,有典型性,有说服力; 论证结构完整、条理、有序, 能突出主题,逻辑较严密; 语言准确,富有表达力,书写规范、端正,卷面整洁。?优秀作文?立意高远,哲理深刻,在紧密围绕论点进行论述的同时,还具有较高的着眼点; 事例选取得当、新颖、典型,引用道理恰当; 论证得当,逻辑严密, 构思巧妙,形式新颖,个性鲜明, 文才斐然,个性化。字体隽美、端庄; 书写流畅; 格式正确。?Ⅱ、发展等级深刻丰富有文采有创新?1、透过现象深入本质; 2、揭示问题产生问题; ?3、观点具有启发作用; 4、材料丰富; ?5、形象丰满; 6、意境深远; 7、语言生动,句式灵活; 8、善于运用修辞手法; 9、文句有意蕴; ? 10 、见解新颖,材料新鲜、构思精巧; ? 11 、推理想象有独到之处; 12 、有个性特征。【展示案】展示过程与要求: 1、每小组推荐 1篇,全班朗读展示。学生朗读时应先介绍小组名、姓名、作文题目, 用普通话,有感情,声音洪亮,语句通顺, 表达清晰。 2、其他同学认真倾听,参考议论文评价标准边听边在小纸条上写评语。 3、学生展示完毕后,教师进行点评。 4、教师点评完,学生收集各小组的评语,下一位同学继续上台展示朗读。【训练案】一、学生朗读学案上的选文,挑一篇写下评语。二、学生举手展示自己对选文的评价,教师展示选文的推荐理由。三、学生参考教师评语,以及各小组的评语将自己的文章与选文进行比较,进而修改自己的作品。