羚羊木雕.ppt

?A课文围绕木雕写了哪些事? 请用简洁的语言概括?B主要涉及哪些人物?请分别概括其性格特点。?C作者的感情倾向是怎样的? 我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来, “我”被逼无奈, 只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔, 伤心极了。爸爸: 妈妈: 奶奶: “我”: 万芳: 沉稳、威严……严厉、固执……通情达理、慈爱……(无奈) 重义软弱……仗义、宽容……“我”——万芳——妈妈——万芳妈——爸爸——奶奶——读准语气、语调;摹拟神态和动作。朗读要求妈妈: 妈妈: 那只羚羊哪里去了? 那只羚羊哪里去了? 我: 我: 爸爸不是说给我了吗? 爸爸不是说给我了吗? 妈妈: 妈妈: 我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我: 我: 我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈: 妈妈: 放在哪儿了?拿来我看看。要说实话放在哪儿了?拿来我看看。要说实话…………是不是拿出去卖了? 是不是拿出去卖了? 我: 我: 没有卖没有卖…………我送人了。我送人了。妈妈: 妈妈: 送给谁了?告诉我! 送给谁了?告诉我! 我: 我: 送给万芳了,她是我最好的朋友。送给万芳了,她是我最好的朋友。妈妈: 妈妈: 你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去! 呢?要不我和你一起去! 我: 我: 不! 不! 爸爸爸爸: :小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样这样贵重的东西不象一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 贵重的东西不象一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 我: 我: 您已经给我了。您已经给我了。(突然) (小声地) (十分严厉) (声音发抖) (哭着喊) (声音平静不可抗拒) (坚定) 爸爸: 爸爸: 是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊! 拿去送人啊! 妈妈: 妈妈: 不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友好朋友…………那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊! 不得送人啊! 奶奶: 奶奶: 算了吧,这样多不好! 算了吧,这样多不好! 妈妈: 妈妈: 你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。我: 我: 万芳万芳…………万芳: 万芳: 你怎么了?也不打伞,是不是挨揍了? 你怎么了?也不打伞,是不是挨揍了? 我: 我: 没有没有…………你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我……万芳: 万芳: 昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 万芳妈: 万芳妈: 万芳,你是不是拿了人家什么东西? 万芳,你是不是拿了人家什么东西? 万芳妈: 万芳妈: 哎呀,你怎么拿人家这么贵重的东西呢!好好拿着,别难过, 哎呀,你怎么拿人家这么贵重的东西呢!好好拿着,别难过, 看我待会揍她! 看我待会揍她! 我: 我: 阿姨!羚羊是我送她的,都怪我阿姨!羚羊是我送她的,都怪我…………万芳: 万芳: 你拿着,我们还是好朋友你拿着,我们还是好朋友…………(突然) (奇怪) (声音很小) 重财轻义重情重义作者的感情倾向: ***世界少年世界批评赞美 1、如果你是文中的“我”,你会怎么做? 2、站在父母的角度,应该怎样处理这件事更妥当? 3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?