七颗钻石.doc

七颗钻石.doc学****目标 1. 有感情地朗读课文。 2. 从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。 3 .体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。课前准备能够表现课文内容的课件。教学重、难点 1 .爱心的神奇力量。 2 .丰富的想象。教学过程: 一、复****导入 1、师: 今天, 我们继续来学****这篇动人的童话故事《七颗钻石》,( 板书课题, 齐读课题)。2 、教师叙述第一段。同学们一定对那场前所未有的旱灾记忆犹新吧!出示课件(一幅图片配一个词,配上教师领学生接的画外音)那女孩的母亲病得——奄奄一息、小狗发出——哀哀的尖叫,这个时候, 对于地球上这些可怜的生命来说, 水就是——生的希望在这种情况下,要是给你一罐水,你会怎么样用呢? (让学生自由讲: 启发学生尽可能地展开各种想象, 并说明理由。如, 她会先自己喝上一口, 滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙, 然后再给自己的亲人喝; 她会跑回家去, 赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……) 3、、有一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,她又会怎样用这罐水呢? (板书: 空罐—有水) 让我们再来读一读这篇课文。在读时把你认为神奇的地方画下来, 并想想为什么? 。二、读中领悟水罐的神奇变化。过渡: 为了生的希望, 为了母亲的健康, 一个小女孩在一天夜里手捧着水罐走出了家门, 她拿的那只水罐发生了许多神奇的变化。打开书本 80页, 自己读读课文的 2、3、4 自然段。然后把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。指名回答,根据学生的回答,依次出示水罐神奇变化的句子。师:现在, 1 、请你自个儿把这几句话连起来读读。 2、(每组读一句。)你感觉到了什么?(水罐很神奇) (板书:水罐神奇) 师: 胡老师也跟你们一样,觉得真是太神奇了! 师:这么神奇的变化,让我们来告诉在座的所有人,好吗?齐读几句话。三、透过神奇,感悟“爱心”师: 水罐是如此的神奇,( 师小结板书:空——满——银——金——钻石、水流) 那么到底是什么事让它这么神奇呢,从中你又感受到了什么?让我们再一次默读 2-4 自然段,, 你还感受到了什么?从哪里感受到的? 1 、感受到小姑娘很爱妈妈。板书:爱妈妈(1 )一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。你从句子的哪里体会到她的爱呢? 谁能来读读看。评价:你体会到她的爱了吗? 师: 那她出门会到哪儿去找水呢, 看到的又是什么情形?你能来说说看吗? ( 出示句式) “小姑娘走啊,走啊,来到____________ ,但是_______________ 。指名想象说。师: 小姑娘翻山越岭, 历尽千辛万苦为妈妈去找水, 她的这份爱, 这份孝心终于感动了上天,所以(出示,齐读“当她醒来的时候……) 师:小姑娘对妈妈的爱,还能从哪里体会到呢? (2)“小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。”师:你能体会到当时小姑娘的心情吗?是什么? 高兴:体现在哪个词语上?(喜出望外) 想喝水:体现在(真想喝个够)还可以怎么说?(喝个饱,一口气喝完) 是呀,但是她怎么样? ——(给妈妈喝了) 你能再来读读看吗?评价。一起读 2 、感受到母亲爱小姑娘过渡:小姑娘是那么的爱着自己的母亲,那么母亲呢?(爱女儿)板书:女儿师:从哪里感受到的? “母亲说: “我反正要死了,还是你自己