高中生物必修二导学案第一章.doc

高二生物自学导纲必修二 1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) (第一课时) 【教学目标】 1 、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。 2 、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。【知识梳理】一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功?(观察图 1-1 , 1-2 , 1-3 ,总结选用豌豆的优点) 1. 豌豆传粉(且闭花受粉),结果是:自花传粉(自交),产生; 自交: ***花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉, 也叫自交。杂交: 基因型不同的个体之间的交配。豌豆花大,易于进行人工杂交,即去雄—套袋(防止其它花粉的干扰) —授粉(采集另一种豌豆的花粉,授到去掉雄蕊的花的柱头上),获得真正的杂种; 父本:供应花粉的植株叫父本( ♂) 母本:接受花粉的植株叫母本( ♀) 正交、反交: 若甲作父本、乙做母本为正交,反之为。 2. 具有稳定遗传、的性状, 如豌豆茎的高度有悬殊的差异, 通过观察很容易区分, 进行统计。性状: 是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如:豌豆茎的高矮。相对性状是指一种_____ _的____ __ 性状的____ _ 表现类型。如: _____________ 。设问: 豌豆有多对相对性状, 孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗? 他先观察一对相对性状的遗传,并对此进行分析。二、一对相对性状的遗传实验(观察图 1-4 ) P 纯种的高茎豌豆× 纯种的矮茎豌豆♀(♂)↓♂(♀) F 1 高茎豌豆↓自交 F 2 高茎豌豆矮茎豌豆 3:1 思考: F 1 为什么表现出高茎,没有表现出矮茎的性状? F 2 为什么又出现了矮茎?且统计是 3:1 的数量比?这比值是偶然的吗? 具有相对性状的两个亲本杂交所产生的 F 1中__________ _ 的性状叫显性性状。而_______________ 的性状叫隐性性状。性状分离指在______ _ 后代中,同时显现出________ _和_________ _ 的现象。三、对分离现象的解释 1、孟德尔在观察和统计分析的基础上, 果断地摒弃了前人融合遗传的观点, 通过严谨的推理和大胆的想象,提出了如下假说: (1 )性状是由_________ 决定的。遗传因子不融合、不消失。显性性状:由显性遗传因子控制(用大写 D 表示) 隐性性状:由隐性遗传因子控制(用小写 d 表示) (2 )体细胞中遗传因子是_______ ____ 存在。纯合子是指_________________ 的个体。如: 纯种高茎豌豆: DD ;纯种矮茎豌豆: dd 纯合子表现出来的性状能稳定遗传,自交不发生性状分离。杂合子指_________________ 的个体,如: F1 高茎豌豆: Dd 杂合体表现出来的性状不稳定遗传,自交后代发生性状分离。(3 )生物体在形成生殖细胞( ______ )时,成对的遗传因子彼此分离, 分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。(4) 受精时,雌雄配子的结合是的。 2 、观察遗传分析图解图 1-5 思考: F 1 形成的雌雄配子种类、比值都相等。两种雌配子和两种雄配子结合机会______ ,因此 F 2 便有了____ 、_____ 、_____ 三种基因组合, 比例为_______ , 在性状上则近于高:矮= ________ 。[ 记忆节节清] 性状: 生物体形态特征和