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黄廖版名词解释.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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音高: 指声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。音强: 指声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。音长: 指的是声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。音色: 又叫音质, 指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。( 决定音色的三个条件:发音体、发音方法共鸣器的形状。) 语音的社会属性表现在两个主要方面: 一是从语音表示意义的社会性看出来,一是从语音的系统性上看。音素: 是构成音节的最小单位或最小的语音片断。它是从音色的角度划分出来的。普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。元音: 气流振动声带, 在口腔、咽头不受阻碍而形成的音, 又叫母音。辅音: 气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音,又叫子音。辅元音的主要区别:1 发辅音时, 气流通过咽头、口腔会要受到某个部位的阻碍; 发元音时, 气流通过咽头、口腔不受阻碍。( 这是最主要的区别) 2 发辅音时,发音器官成阻部位特别紧张;发元音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态。3 发辅音时, 气流较强; 发元音时,气流较弱。 4 发辅音时,声带不一定振动,声音一般不响亮;发元音时,声带振动,声音比辅音响亮。音节:是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。一般说来, 一个汉字一个音节。正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。音位: 是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位, 也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。第二节声母发音部位: 发音时气流受到阻碍的位置。(根据发音部位的不同,普通话声母可以分为七类:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。) 发音方法: 发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。( 从发音方法看. 普通话声母从阻碍方式上分为:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音; 以声带是否颤动可分为清音和浊音; 以气流的强弱可分送气音和不送气音。) 第三节韵母单元音: 是发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。复元音韵母: 由复元音构成, 复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音, 即由甲元音的发音状况快速滑向乙元音, 但是这种变化是逐渐的,不是突变的、跳动的,中间有一串过渡音。按照元音数量, 复元音可以分为“二合元音”和“三合元音”;按照韵腹的位置,复元音韵母可以分为: 前响复元音韵母、中响复元音韵母、后响复元音韵母。带鼻音韵母: 由元音和鼻辅音韵尾构成。可以分为带舌尖鼻音 n的 l3 个和带舌根鼻音 ng 的9 个两类。押韵: 是把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音和谐悦耳的情况。韵脚指各句押韵的字。第四节声调声调: 就是音节的高低升降。调值: 指音节高低升降曲直长短的变化形式, 也就是声调的实际讲法。相对音高: 就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。五度标记法:是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。调类: 即声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。第五节: 音节音节: 是语音的基本结构单位. 是自然感到的最小语音单位。从发音来说, 是发音过程中发音器官肌肉的一次从紧张到松弛的过程。(普通话音节结构的特点: 一个音节最名可以用四个音素符号: 元音在音节中占优势; 音节可以没有辅音; 汉语音节不能没有声调, 不能没有韵腹;可以没有辅音声母、韵头和韵尾。) 拼音: 声母和韵母连读成一个音节叫拼音。拼音应注意的问题: 声母要用本音; 声韵母之间不要有停顿; 要念准韵头。了解拼音的方法有三种:声韵两拼法,声介与韵身合拼法和三拼法。第六节音变音变: 是指在语流中, 连着念的音素、音节或声调因为前后互相影响而发生变化的现象。变调: 在语流中因受后一个音节的影响, 有些音节的声调起了一定的变化单读时调值不同,这种变化叫变调轻声: 是在一定条件下读得又短又轻的调子。注意轻声没有固定的调值, 并非属于第五种声调, 而是四声的特殊音变。注意轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系。儿化:“儿化”指的是一个音节中韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。第七节; 音位音位: 是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。“元音音位”:是从元音中归纳出来的音位; “辅音音位”:是从辅音中归纳出来的音位; “声调音位”:是从声调中归纳出来的音位,简称调位。“音质音位”:是由音素成分构成的音位,又叫音段音位。“非音质音位”指声调音位, 主要由音高特征构成, 又叫超音段音位。音位变体: 一个音位往往包含一些不同的音, 这些音就叫做这个音位的“音位变体”。归纳音位的重要标准: 语音的辨义功能、互补分布、音感差异、同一语音系统。第八节朗读和语调语调: 说话或朗读时, 句子有停顿, 声音有轻重快慢和高低长短的变化,这些总称语调。停顿: 是指说话或朗读

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