4-5岁孩子的感统训练游戏.doc

1. 滚动身体训练目的:迷路反射控制,身体的控制能力及协调能力。训练要求:让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A. 在训练者的身体协助下进行翻滚; B. 自己控制身体进行翻滚。帮助给予: (1). 给予大量的身体协助和口头提示, 让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量; (2). 只在有需要时给予身体协助; (3). 确保孩子的安全,避免碰伤。 2. 做5 次前滚翻训练目的:增进协调、平衡能力,刺激本体感觉。训练要求:让孩子模仿***连续做 5 次前滚翻的动作。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A 开始时只要求做 2-3 次; B 要求孩子连续做 5 次,并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。帮助给予: (1). 开始时要全程给予身体协助,并用语言鼓励孩子尝试; (2). 尽量让孩子自己完成,必要时给予口头提示,要随时注意孩子的安全问题。 3. 巧运乒乓球训练目的:增进平衡能力和手部控制能力,加强动作企画能力。训练要求:用勺子把乒乓球送到 2 米外的地方。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A 开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送, 让孩子便于操作; B 用不粘胶在地上贴两条平衡线; C 改用乒乓球尝试; D 按照预设距离训练。帮助给予: (1). 为提高孩子的兴趣,建议开始时***和孩子一起参与游戏; (2). 孩子的技巧熟练后,鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。 4. 障碍走训练目的:加强身体控制及平衡能力,增进动作企画能力。训练要求:孩子能独自走完一个有 5 项步骤的障碍路径。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A. 开始时只设置 2-3 个障碍物(跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子)。 B. 设置 5 个障碍物,引入奖励物。帮助给予: (1). 开始时***先做示范, 然后陪同孩子一起进行训练, 要有及时、足够的身体和口头提示; (2). 鼓励孩子自己做,并给予适当的提示; (3). 鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。 5. 脚尖站训练目的:腿部运动能力、重心及平衡能力。训练要求:让孩子双脚脚跟着地,脚尖掂起地站立,每次站立 3 秒钟时间。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立; B 让孩子尝试徒手站立。帮助给予: (1). 可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物,鼓励孩子掂起脚去拿取; (2). 给孩子数数,让他/ 她知道要站多长时间。 6. 拍球训练目的:加强手臂的控制能力,发展手眼协调能力。训练要求:孩子能连续拍 3 次中型球(篮球大小的球)。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A 只拍 1 次; B拍 2-3 次; 帮助给予: (1). 训练者拍一下,等球弹起后把着孩子的手拍一下; (2.) 把着孩子的手教孩子拍 2-3 下, 球要尽量弹高, 便于孩子的手有足够的时间调节。 7. 双手走路训练目的:增强手臂力量和协调能力。训练要求: 让儿童趴在地上, 双手和双膝接触地面, ***则在儿童身后握其双足足踝, 示意儿童用双手交替运动往前爬。适用年龄: 4-5 岁难度设置: A. 先让儿童****惯被提起双脚的姿势; B. 鼓励儿童向前走 1-2 步; C. 训练至儿童能自如地向前走。帮助给予: (1). 以游戏的形式帮助孩子****惯被短暂提起双脚的姿