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最终二年级音乐教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约58页 举报非法文档有奖
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最终二年级音乐教案.doc第一课中华人民共和国国歌教学目标: 1、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育, 让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。 2 、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 3 、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。教学内容: 一、歌曲: 1、《中华人民共和国国歌》。二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学****用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点: 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。教学难点: 感受三连音在作品中的运用。教具:录音机、教学欣赏带。课时: 2 第一课时教学内容: 学唱《中华人民共和国国歌》。教学重点: 学唱国歌。教学过程: 一、组织教学: 二、导入新课教学。 1 、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。 2 、议论: 1 )了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。 2 )联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。三、学唱国歌。 1、用比较法学唱: 由于学生会唱国歌多年, 老师先录下他们的声音, 再与原音比较,让学生自己一句句找对错,找差距。 2 、欣赏国歌,辨别三连音节奏。 3 、讨论三连音在歌曲中的作用。 4 、找出难点乐句,如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号,听老师范唱并练****5 、跟琴学唱国歌,用歌声感受歌曲的情绪。 6 、跟录音演唱,用动作感受歌曲雄壮的节奏型。三、拓展 1、每当学校升国旗, 同学门唱起雄壮的国歌时, 你的心情是怎样的? 2 、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景? 四、小结。第二课时教学内容: 欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学****用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程: 一、组织教学: 二、复****国歌:用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。三、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学****用打击乐器参与乐曲的演奏。 1、老师提前收集各种形式的国歌资料,如: 军乐( 吹管乐)、管弦乐、童声齐唱、***齐唱、男声独唱等,能配上画面更好,让学生比较、欣赏。 2 、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。 3、用声势伴奏代替乐器, 注重人人参与, 声响音型让学生自己设计。 4、在节奏分声部练熟后, 可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏, 全体同学用自创的音响进行配合, 自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。 5 、模拟学校的升国旗仪式:鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。四、小结。第二课中国少年先锋队队歌教学目标 1 、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。 2 、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》,体验扑蝴蝶的愉悦心情。教学内容一唱歌: 中国少年先锋队队歌二活动与练****一)试着边划拍边唱下列旋律(二)听老师播放下列乐曲片断,说出播放的顺序三、欣赏扑蝴蝶(钢琴独奏) 教具准备钢琴、录音机、磁带教学过程第一课时一、发声练****选用第 1条, 非连音练****要求气息平稳, 声音轻柔集中, 有弹性。二、新歌教学 1 、谈话导入,简介歌曲。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲, 歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。 2 、听歌曲录音。 3 、学生视唱旋律。难点: ( 1 )附点音符。( 2 )弱起的乐句。 4 、学生有感情地朗读歌词。 5 、依琴学唱歌词,唱准附点音符及弱起小节。 6 、歌曲的感情处理。第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯,力度 mf ,进行曲速度,表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。第二乐段, 前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比, 仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言, 这里采用 mp 和音量, 但要唱得坚定、刚毅。接着连续三名“向着胜利勇敢前进”,由弱到强进行铺垫,将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。 7 、学生表演唱。第二课时一、复****学生用饱满的热情、奋发向上的情绪独立地演唱《中国少年先锋队队歌》。二、活动与练****一)视唱练****让学生养成良好的视唱****惯。先让学生自主练****然后由老师指正, 最后再跟琴做集体练****二)听老师播放下列乐曲片断,说出播放的顺序让学生熟记名曲主旋律, 积累音乐文化知识, 培养学生的音乐记忆。三、音乐欣赏钢琴独奏《扑蝴蝶》 1 、教师对乐曲作简单的介绍。 2 、让学生自由地欣赏乐曲,体验乐曲的情趣。四、全课小结第一课阿里里教学目标: 1 .能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》,感受其欢快的情绪, 并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。 2 .能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。 3 .能积极参与音乐活动,并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民

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  • 时间2017-01-24
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