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潜心研读教材徜徉灵动课堂.ppt潜心研读教材徜徉灵动课堂人教版小学五年级数学上册《用字母表示数》教材解说说课流程?研读文本明确目标?面向全体精选方法?巧设策略达成目标?思路清晰呈现板书计算知识(四则运算) 代数知识(运算定律) 已有知识方程代数式后续知识用字母表示数本课知识一、研读文本明确目标 1、教材所处的地位、作用及前后联系一、研读文本明确目标 2、三维整合说目标(1)、结合具体情境,理解用含有字母的式子表示数量的意义,会用含有字母的式子表示数量。(2)、理解字母的取值范围是由实际情况决定的,会根据字母的取值,求含有字母的式子的值。掌握含有字母的乘法算式的简写方法。(3)、让学生初步感受用含有字母的式子表示数量的作用和优点,渗透函数思想。难点重点会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,并会求含有字母式子的值。体会用字母表示数的作用,感受字母的不同取值范围。教学重难点一、研读文本明确目标说课流程?研读文本明确目标?面向全体精选方法?巧设策略达成目标?思路清晰呈现板书知识能力从学生的思维特点看,由研究一个个特定的数过渡到用抽象的字母来表示一般的数,这在刚开始学****时对学生来说会有一些困难,不少学生会感觉一时还难以接受。学情分析用字母表示数对于学生来说并不陌生, 在此之前他们已经接触过用字母表示运算定律,会计算图形的周长和长方形、正方形的面积。二、面向全体精选方法教法设计激趣导入、讨论交流、观察分析、比较推理等教学方法。学法设计自主探究、合作交流、应用与反思等。说课流程?研读文本明确目标?面向全体精选方法?巧设策略达成目标?思路清晰呈现板书三巧设策略达成目标结合生活,引入新课情境渗透,合作探究疏理知识、畅谈收获练****提高,拓展应用