斜抛运动教学设计.docx

课题: 研究斜抛运动教材分析本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础上, 来探究斜抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识,且能进一步理解运动的独立性、运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的运动轨迹是一条抛物线,可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的竖直上抛运动的合运动;射高与射程和初速度及抛射角有关。斜抛运动是学生生活中比较熟悉的现象,因此教学时尽量贴近生活,从生活中来,到生活中去, 在教学过程尽量创设情景让学生有切身的体会, 以加深对斜抛运动的理解。学情分析学生已学过用运动的合成与分解来研究平抛运动,知道在研究曲线运动时可采用化曲为直的方法。但不是很熟悉,虽然日常生活中常见斜抛运动,能知道斜抛运动的轨迹是抛物线,但不知道射程和射高,也不知道射程和射高与初速度及抛射角有关。教学目标 1. 知识与技能①知道斜抛运动,知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动。②通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系,并能将所学的知识应用到生产、生活中。③了解弹道曲线。 2 、过程与方法①经历斜抛运动的探究过程,尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动问题。②能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题,培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力。③尝试通过物理实验解决实际问题,在实验中能考虑实验的变量及其控制方法。 3、情感、态度、价值观使学生领略斜抛运动的对称与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲;通过对斜抛运动规律的探究,培养学生探究自然界奥秘的热情,并从中体验到探究过程中的艰辛与喜悦;使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题;通过合作实验认识到合作的重要性,培养合作意识,在合作中能坚持原则又尊重他人, 具有团队精神。教学重点难点: 重点: 1. 斜抛运动的规律的推导。 2. 用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动。难点: 1. 斜抛运动的规律的推导。 2. 影响射高、射程的因素。教学方法: 启发思考指导探究分析推理教具准备: 教学过程过程教师活动学生活动设计目的引入哪些东西能在天上飞呢?如果我说有人开着小汽车在飞,你相信吗?台湾著名的影视特技演员柯受良在 1997 年6月1 日,驾驶小汽车成功的从黄河壶口瀑布东岸的山西省飞到了西岸的陕西省。为什么?小汽车的运动是一种什么样的运动? 倾听、思考 1. 唤醒注意力,兴趣情感 2. 布局功能:明确目的以旧引新,创设情景,构建平台斜抛一、模拟飞车小球沿如图所示轨道滑下模拟飞观察、思考运动的概念斜抛运动的处理方法车,观察小球离开轨道后的运动。并总结运动特点。引导学生归纳:斜抛运动的概念。演示实验:从矿泉水瓶喷出的水流,演示斜抛运动的轨迹。如何来处理这种曲线运动呢? 引导学生回顾平抛运动的处理方法? 引导学生推导出速度公式和位移公式来描述斜抛运动规律。[ 板书] 3. 0 cos x v v ?? 0 sin y v v gt ?? ? 0 cos x v t ?? ? 201 sin 2 y v t gt ?? ??[ 讲述] :师:从公式中可看出: 当 v y =0 时,小球达到最高点,所用时间 0 sin vtg ??;小球自最