2016年学校对教师鉴定评语.docx

2016年学校对教师鉴定评语.docx2016 年学校对教师鉴定评语该同学性格文静内向,实****期间担任初一年级的教学工作有积极的表现,责任心强,有较强的创新意识,《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究,但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高,学校对教师鉴定评语。该同学性格爽朗大方,做事干净利落,在实****期间撑起初二学年级的教学工作,因为自身对教学工作的兴趣所以在实****过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。该同学实****期间表现良好,在一个半月的实****过程中有明显的进步,经过一段时间的历练实****初期授课时的稚嫩慢慢褪去,勇于面对自己的不足并且积极改进,迎难而上。在实****队的活动中做事懂得瞻前顾后,富有集体荣誉感。该同学在实****期间担任副队长职务,除了教学任务外还与队长共同配合处理实****队其他的相关事项,时刻关心实****队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。该同学实****期间表现良好,严格遵守实****队纪律,认真踏实,表现出高度的热忱,遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙,随时调整自己,力求成长和自我完善,但是积极性还有待提高。该同学实****期间能按时完成各项教学工作,积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解,能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式,但是集体观念还有待加强。该同学实****期间充分发挥自身的专业知识技能,对实****学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作,在这过程中还带领其他队友一起学****对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现,实****过程中一直都在进步,但是时间观念还要加强。该同学性格乐观内敛,实****期间表现优异,备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考,授课过程中坦然自信,随机应变,时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学,日常实****活动中也给于其人热情帮助,有责任感,是一个值得信赖的队友。评语一: 该实****生在实****期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实****态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实****班主任。教学实****表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳剑发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。该实****生实****期间认真负责,能独立处理教材,备课完整。课堂教学组织严密,应变能力强,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然,优秀稳剑批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,晚自修期间能下班辅导,具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触,对现今中学生的思