2016年学校校本培训工作总结.docx

2016年学校校本培训工作总结.docx2016 年学校校本培训工作总结一、统一思想提高认识学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训,在校务会议上进行专题讨论,冼校长多次在会议上提出要求,并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作会议,使广大教师认识到校本培训的重要性。二、严格要求,重视过程管理教务处根据学校实际制定了的校本培训计划,列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实,重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上,我们首先落实的是严格的考勤制度,每一次培训或者教研活动的开展,都要求教师准时到位,并且要求教师准备专用笔记本,教务处安排专人进行检查,并做详细的记录。三、培训方式根据学校实际情况,培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合; 集中培训和分散培训相结合; 个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领,达到校本培训的预设效果。 1 、整体性培训:由学校层面组织为主,主要侧重理论学****交流,以专题( 系列) 讲座、课程学****教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。 2 、群体性培训:以教研组为依托,侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决,通过课(案) 例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。 3 、个体性培训:以个人自主学****到外地培训、上互联网学****等方式进行,达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际,完成内化。四、联系实际,抓好培训 1 、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过暑期集中培训,每周教师例会上的分散学****教师个人平时自学相结合来提高教师的师德修养,切实把转变教师的师德放到第一位,努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。 2 、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地,引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位,定时定点定人,开展理论学****问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动,提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容: (1) 检查备课笔记, 交流备课情况,探讨备课时碰到的疑惑问题。(2) 学****现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法; 学****新课程标准,提高对新课程的理解和认识; 学****新课程教学评价方案。(3) 每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。(4) 同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。(5) 听课、评课活动。(6) 交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处,每月一次。(7) 落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次,教案交教务处存档。 3 、抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展,关键在于提高青年教师的素质。而校本培训可以将青年教师学到的教学理论