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新青岛版一年级数学下全册教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约85页 举报非法文档有奖
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下雨了——学看钟表教学目标: 1、结合现实情境初步认识钟表, 能正确认读“整时”和“半时”, 会辨认“几时刚过”和“快到几时”。 2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。 3、建立初步的时间观念,养成按时作息的良好****惯。教学重点、难点:认读“快到几时”和“几时刚过”,指导学生写出这些时刻。教具准备:多媒体课件、钟表模型。教学过程: 一、设情境,提出问题。师: 老师给大家讲个故事。一天, 下着大雨, 下午放学, 老师把同学们护送到学校门口,看到同学们远去的背影,还是放心不下,于是发生了下面的故事( 课件出示主题画面, 教师给学生打电话的场面)。仔细观察画面,你能提出什么数学问题?先自己想一想,再在小组内说一说。 1、老师什么时间给小朋友打电话的? 2、小力是什么时候到家的? 3、小云是什么时候到家的? 4、小青、小林是什么时候到家的? 5、谁到家最早呢? (教师有选择地板书价值的问题) 师:同学们提了这么多问题,真了不起!要想知道他们是什么时候到家的,我们就要学会看钟表。(板书课题:学看钟表) 二、合作交流,解决问题。师:小力是什么时间到家的?小云是什么时间到家的?你是怎么知道的?先自己想一想,再在小组内交流。(学生小组讨论,教师参与部分小组的交流) 小组汇报: 师:哪个小组先来介绍一下小力是什么时间到家的?你是怎么知道的? (抽生交流) 师( 小结) :同学们刚才的想法很对,长针指着 12 ,短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针,短针叫时针。(课件分别闪动分针和时针) 小力到家的时候钟表的分针指着 12, 时针指着 5, 所以是 5点, 在数学上通常叫 5 时。师:小云是时间到的?你们是怎么知道的? 生:小云是 5 点半到家的;因为分针指着 6 ,时针在 5和6 中间, 就是 5 点半; 师:刚才有的组说是 5 时半,有的组说是 6 时半,到底哪个组说得对?请利用你们手中的学具表拨一拨,研究一下,到底是 5 时半还是6 时半。(教师指导学生按钟表正常的转动方向拨) (学生分小组研究) 师( 小结) :通过刚才的研究,大家都认为是 5 点半。对,在日常生活中我们****惯说是 5 点半, 在数学上读作 5 时半。分针指着 6, 时针转过几就是几时半。三、巩固练****1 、自主练****第一题,给出时间找出对应的钟表。 2、认一认, 说一说。练****时, 可以先让学生看图讲故事, 并利用上图中所提供的时间信息, 然后说一说自己一天的时间是怎样安排的。 3 、游戏,你拨我说。 4、填写时刻的题目, 练****时, 让学生读出每幅图呈现的是在什么时间,做什么,也可以让学生按时间顺序遍一个故事。四、全课总结。通过这一节课的学****你有什么收获? 南极小客人—— 100 以内数的认识(一) 教学内容:教科书 2—5 页。教学目标: 1、使学生认识新的数位“百位”, 知道百与十之间的关系,以及 100 以内数的组成(数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数) 。 2、经历用小棒、计数器表示 100 以内数的过程, 初步形成 100 以内数的表象,发展学生的数感。教学重点:使学生认识新的数位“百位”,知道百与十的关系。教学难点:感受数的意义,初步建立数感。知识与经验: 1、知识: 20 以内数的组成以及对个位、十位的认识是学生的知识基础。 2、经验: 生活中积累的“数数”的经验, 集合的思想( 10 个一是 1 个十迁移到 10 个十是一百),等量代换思想(用小棒代替企鹅)。教具学具准备: 学具:每位同学准备十几根小棒、皮筋(用于捆小棒)。教具:每组一个计数器。教学过程: (一)创设情境,引出问题 1、引入: 今天一位远方的小客人来到了我们中间( 随之出示一只企鹅)同学们看看它是谁呀?谁知道企鹅的家在哪里呢?你在电视上或书上看到过南极吗?对于南极你知道哪些知识?现在有许多国家在南极建立了考察站, 我国 1985 年在南极建立了考察站, 曾经有两位小朋友来到了南极,我们看看他们在南极见到了什么?(出示挂图) 2 、你在图上发现了什么?你还能提出什么问题? 这节课我们就来解决这三个问题: “有多少只企鹅? ”“多少只海鸥”?和“有多少只贼鸥”? (二)合作探究,建立模型 1 、到底有多少只企鹅呢? (1 )数一数①猜。同学们, 猜猜看有多少?怎样才能知道你猜得对不对? (数一数) ②数。下面请同学们把书翻到第二页,用铅笔指着数。③交流。哪个小朋友愿意说一说一共有多少只企鹅?你是怎么数出来的?(可能有一只一只数的, 2只2 只数的, 5只5 只数的, 10 只 10 只数的) 虽然大家刚才数的方法都不一样, 但都数出了是 100 只企鹅。你们觉得哪种方法好?为什么? ④概括。老师觉得,我们在数的时候,可以一只一只的数,也可以2只2 只的数, 数出 10 只以后用笔圈起

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  • 时间2017-02-16