2011学年第二学期班主任工作总结.doc

2011 学年第二学期班主任工作总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 年级第二个学期很快又到了尾身,已经和孩子们共同成长近一年了。谈谈班主任的工作, 有甜也有苦。开心的时候很开心, 伤心的时候也只能苦中作乐。既任班主任, 又担任语文老师, 有时扮演的就不仅仅是单纯的班主任角色了。有时自己也会奢想,如果单纯的教教语文, 而不要因为班主任的工作而影响自己教学的情绪,那该有多好啊。或许当我真的只担任语文教学而不任班主任的时候, 或许我又会有更多的感慨, 或许这就是所谓的不会满足于现状。工作近一年中, 总有一些欢乐, 也总有一些磕磕碰碰, 有些事情或许是令你受伤的, 但尽量不让自己堕落。有时我也对自己这么说, 但太多时候, 热情明显没有那么高。但无论如何, 做为一个班主任, 该做的事我都在努力地做着, 为着班级, 为着班里的每一个孩子。既然要写总结, 下面我简单地从学****纪律、卫生三方面来谈谈这学期的工作。一、学****方面这学期, 孩子们已经能流利地把一篇课文读下来, 很多孩子都能背下来, 而且非常有感情。这是非常明显的进步, 在阅读方面, 孩子的进步真的是很乐观的。在作业上, 从上学期每天让孩子们读两个小故事已经增加到每天读半小时课外书, 这也是每天的常规作业之一。另外, 每天跳三分钟绳子, 做一件事, 写话也已经由原来的写一句话到这学期的写一段话, 而且孩子们的积极性非常高。对于每天的写话, 我觉得最重要的是培养孩子们的兴趣。我告诉孩子们,如果他们的写话得到“☆☆☆☆”,证明是 100 分的。如果是“☆☆☆”的,证明是 97 分。依次类推,孩子们的积极性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到讲台上当范文来读。孩子们的兴致就更高了。每天为了能上来读一读作文, 写话非常带劲!积极性也就更高了。从早上的早读来说, 我感觉孩子们有进步, 但进步不是特别大, 至少早上来如果老师不在的话不会很认真的早读, 有的小朋友还要和同学去说说话。但也有一小部分的学生是非常认真的, 来就把语文书打开, 开始认真的朗读。有时小班长挺能发挥作用, 站在讲台上带读, 班级的气氛也挺好。对于早读最大的问题还在于每个学生来的时候相差比较大,有的孩子七点多就到校了,有的孩子七点五十五还在校门口, 陆陆续续的进班级、交作业, 影响了其他孩子的早读纪律。早上的时间,从下学期起还是得规定一下或许会更委当。上课孩子们的积极性还是很高的。不好的是我自己, 经常会把工作中的情绪带到学生的课堂之中。有时上课***不够, 影响了孩子们的上课效率。对于这一点我也自我检讨, 真的做得很不够。在孩子们努力成长的同时,我也应该尽可能努力地为他们的成长创造一片天地。二、纪律方面从原来的拍拍手,然后来句“一二三”“静下来”,“四五六”, 学生回答“坐端正”, 一直到现在一走进教室, 学生已能安静地等待老师上课的情景,实在是有一个很大的跨跃了。想想上个学期, 为了整个纪律, 是多么痛苦啊。向那么多老师讨教了经验。为了整个班级的纪律,吃了好点苦头啊!不仅仅是语文课,据其他老师反应, 纪律也好转的。不过最怕的或许还是班主任了, 就像今天吃饭前班里还是有人在讲话, 当我一走进去, 没有说任何话的时候,班里马上鸦雀无声了。眼保健操曾经是令我非常头痛的一个问题, 每次眼保健操, 无论是不是我的课,