2017年整理新课标人教版四年级下册数学导学案全册(表格式集体备课).doc

新课标人教版四年级下册数学导学案全册( 表格式集体备课) 一、四则运算.......... ............ ( 6 课时) 二、位置与方向..................... (4 课时) 三、运算定律与简便运算................. (10 课时) .....................3 课时 .....................3 课时 ..........................4 课时营养午餐......... ................1 课时四、小数的意义和性质................... (14 课时) ..................3 课时 ................3 课时 ........................3 课时 ...................4 课时整理和复****.......................1 课时五、三角形................................. (6 课时) ..................................4 课时 ..........................2 课时六、小数的加法和减法...................... (6 课时) 七、统计....... ........................ (4 课时) 八、数学广角............................... ( 4 课时) 小管家..................................1 课时—九、总复****............................ (4 课时) 『本周****惯养成——认真倾听大胆展示』☆ XX 镇中心小学四年级数学(下册)导学案☆设计者备课日期 1月 28日上课日期班级编号 1-1 课题四则运算使用者学****目标 1 、在观察、整理信息中发现、提出问题 2 、知道含有同一级运算的运算顺序。 3 、在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学********惯。学****过程( P2-5 ) 师生笔记谈话引入:同学们,愉快、短暂的寒假生活结束了,有给你留下深刻印象的事情吗? 出示书本情境图 1 、这副图中蕴藏着很多的数学知识? 1 )冰天雪地里的数学知识。 2) 将信息呈现: 滑冰区有 72人, 滑雪区有 36人, 冰雕区有 180 人。 3 )根据信息,提出数学问题。 2 、小组合作: 你还能挖掘出哪些数学知识呢? 3 、出示例 1 ,怎样列式。 4 、讨论:在一个算式里含有加减法,怎样进行计算。小组内互相说说你是怎样解答的? 5、 987 ÷3×66÷3× 987 在这样的式子里, 只有乘除法, 又怎样进行计算? 1 、小组内提问,组内解决,也可以给其他组提问。 2 、讨论含有同一级运算的运算顺序。 3 、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。【学****提示】用红笔标出有疑问的地方,有什么好想法可以写在这一栏里哦! 设疑导入预****提纲展示互动根据提供的情景编题。 A 加减混合。乘车时的上下车问题,图书馆的借书还书问题, B 速度、单价、工作效率( 先个人编题,再两人交换。小组合作,减少重复练****这节课我们学****了含有同一级运算的运算顺序, 在没有括号的算式里, 如果只有加、减法或者只有乘、除法, 都要从左往右按顺序计算。达标测评先说出运算顺序再计算 27÷3×73×6÷9 45+8-23 24-8+10 图书室有故事书 98 本,今天借出 46 本,还回 25 本,现在图书室有故事书多少本? 我想说……『本周****惯养成——书写认真坐姿端正』☆ XX 镇中心小学四年级数学(下册)导学案☆设计者备课日期 1月 29日上课日期班级编号 1-2 课题四则运算使用者学****目标 1 、能记住含有两级运算的运算顺序。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,会用两步计算的方法解决一些实际问题。探究提升归纳反思 3、在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学********惯。学****过程( P6-10 ) 师生笔记谈话导入: 主题图引入, 观察主题图,找出条件,提出问题。) 从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题? 1 、半价是多少钱。怎样来求半价。 2 、为什么把 24+24 写成 24×2 的形式。 3、 24×2 表示什么意思。 24÷2 表示什么意思。 4、 24+24+24 ÷2 24× 2+24 ÷2 这两个综合算式有什么共同特点