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专业课精细学习计划—模板.doc

文档分类：研究生考试 | 页数：约20页举报非法文档有奖

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专业课精细学****计划学校: 重庆大学专业课代码及名称: 917 计算机学科专业基础综合适用学院、专业: 计算机专业计划制定人: 张浪海文考研教学与研究中心目录一、专业课复****全年规划............................................................................................................................................................................................................................ 3 1 、基础复****阶段(开始复****13年8 月) ..................................................................................................................................................................................... 3 2 、强化提高阶段( 13年9 月- 13年 11 月) .................................................................................................................................................................................. 3 3 、冲刺阶段( 13年 12 月- 14年1 月) .......................................................................................................................................................................................... 3 二、专业课参考资料.................................................................................................................................................................................................................................... 3 三、专业课学****方法解读............................................................................................................................................................................................................................ 4 1 .参考书的阅读方法.......................................................................................................................................................................................................................... 4 2. 学****笔记的整理方法....................................................................................................................................................................................................................... 4 3 .真题的使用方法............................................................................................................

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