八级物理第七章力教案.doc

1 个性化教学辅导教案学科: 物理任课教师: yzj 授课时间: 201 3年月日( 星期):00~: 00 姓名年级 8 性别教学课题第七章力教学目标了解力的作用效果、力的三要素、力的示意图。重点难点知道弹力产生的条件、大小、方向。知道重力产生的原因、大小和方向。课前检查作业完成情况:优□良□中□差□建议_______________________________ 第5 次课第5讲第七章力一、力 1 .力的定义: 观察下图理解力的定义。 2 .对力的认识(1 )施力物体与受力物体:一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时,施加这种作用的物体叫,受到这种作用的物体叫。(2 )力不能脱离物体单独存在:力至少跟两个物体有关(一个施力物体、一个受力物体),单独一个物体不能产生力的作用,即力是物体对物体的作用。(3 )力的产生与是否接触无关:相互接触的物体不一定发生力的作用,没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引小铁钉),因此“接触与否不能成为发生力的作用的依据”。【例题一】在发生力的作用时,以下说法正确的是( ) A .可以没有物体,既没有施力物体,也没有受力物体 B .只要有受力物体就行,可以没有施力物体 C .只要存在施力物体就行,有没有受力物体是没有关系的 D . 一定既有受力物体,又有施力物体,离开物体谈不上作用,就没有力了 2 3 .力的单位力一般用字母 F 表示,在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用符号 N 表示。(牛顿是伟大的物理学家,经典力学体系的奠基人,后来人们为纪念他,就用他的名字作为力的单位。) 下图展示了一些力的大小,从图中能看出:托起两个鸡蛋所用的力约为 1N。【例题二】托起下列哪一个物体所用的力最接近 1N () A .一袋方便面 B .一张学生用板凳 C .一枚大头针 D .一块砖(二)力的作用效果在物理学中,人们通常通过力的作用效果来认识和描述力。 1 .改变物体的形状; 2. 改变物体的运动状态。结论: 力的作用效果的两个方面可以同时发生, 也可以单独发生。一个物体的运动状态或形状发生变化, 则这个物体一定受到了力的作用。【例题三】下列现象中,物体的运动状态不发生改变的是( ) A .自行车匀速转弯 B .水平路面上加速运动的小轿车 C .人造卫星绕着地球运动 D .小车在桌面上做匀速直线运动【例题四】跳板跳水是我国传统的体育项目, 水平居世界前列。运动员对跳板施力的同时, 也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的,后者主要改变了运动员的。(三)力的三要素和力的示意图 1 .力的作用效果的影响因素结论:影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的、和。在物理学中, 把它们叫做力的三要素。 2 .力的示意图在物理学中, 为了形象、直观地表现力的三要素, 通常用一根带箭头的线段来表示力。在受力物体上沿着 3 力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。作图步骤: (1 )确定受力物体; (2 )在受力物体上找出所画力的作用点; (3 )从力的作用点沿力的方向画一条线段; (4 )在线段的末端画上箭头; (5 )在箭头的旁边标上力的符号,有时还可以标明力的大小。【例题五】下列过程中,有一个力的作用效果与其它三个不同类,它是( ) A