共点力平衡条件.doc

1 物理科学案序号 038 高一年级班教师魏刚才学生共点力的平衡条件(2) 教学目标: ; ; ; 、分析过程,领悟等效替代的思想方法。知识回顾: :物体同时受几个力的作用,如果这几个力都作用于物体的或者它们的作用线交于,这几个力叫共点力。 2 .平衡状态:一个物体在共点力作用下,如果保持或运动,则该物体处于平衡状态。 : 。 4、解决三力平衡问题的方法是: ______________________________________________ 。课堂讲练: 本节课我们重点研究多力作用下物体的平衡问题: 例1: 某质点受多个力作用处于静止状态, 若现在测去其中一个大小为 20N ,方向向上的力(其它力不变)。则该质点所受剩余各力的合力大小为_________ ,方向为_________ 由此总结得到多力平衡问题的一个重要推论: ___________________________________ 用正交分解法处理多力平衡问题的基本方法是: 1)建立坐标系。以力的作用点为坐标原点,直角坐标系 x轴和 y轴的选择应使尽量多的力在 x轴和 y轴上。 2)正交分解各力。即将每一个不在坐标轴上的力分解到 x和y轴上,并求出各分力的大小。 3)利用 x轴和 y轴上各分力的合力均为零列方程求解,即...... 321???? xxxxFFFF =0...... 321???? yyyyFFFF =0 例2、重 20N 的物体,放在水平的地面上,它在 10N 的水平拉力的作用下沿水平面做匀速直线运动。求物体与水平面间的动摩擦因数。例3、如图6-8 (A)所示,一个与水平方向夹角为θ的斜向上的力F 1作用在质量为M的物体上,使物体在水平地面上做匀速直线运动,如果物体地面的动摩擦因数为μ,求力F 1 的大小;若力F 2 与水平方向的夹角仍为θ,- 8(B)所示,这时力F 2又将多大? 例4、如图所示,在倾角为θ的斜面上,有一木块 m, 该木块恰好能够沿斜面匀速下滑,求木块与斜面间动摩擦因素. 课堂训练 1、用弹簧测力计沿着光滑斜面的方向将一个所受重力为 5N 的木块匀速向上拉,这时弹簧测力计的读数为 3N,求斜面对木块的弹力的大小。 F 2 课堂训练 2: 在图所示的各种情况中,重为 G F 的作用下静止在倾角为?的光滑斜面上。求各情况中力 F 的大小。课后作业: 1. 如图所示,位于斜面上的物块 M 在沿斜面向上的力 F 作用下,处于静止状态,则斜面作用于物块的摩擦力() F ,用力 F推着一个质量为 m的木块紧贴在竖直墙壁上, F与竖直方向成?角,则墙对木块的摩擦力可能( ) mg -F cos?,方向竖直向上 F cos?- mg ,方向竖直向下 -9 所示,质量为 m的物体,在恒力 F 作用下沿天花板匀速直线运动,物体与顶板间的动摩擦因