八年级下册地理 第七章 认识区域 联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系教案3 （新版）湘教版.doc

第四节长江三角洲区域的内外联系教案 3 教学目标 1 、知识与技能目标(1 )指导学生认识两翼- 江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。(2 )让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。 2 、过程与方法目标通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力,认识长江三角洲两翼- 江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征, 让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。 3 、情感态度与价值观目标通过学****让学生了解长江三角洲两翼的经济高度发达情况, 培养学生热爱祖国的思想感情和努力学****长大立志为国贡献的理想。教学重点长江三角洲两翼- 江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。教学难点让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。教学方法:读图分析、谈话和讲解相结合。教具准备:有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排:一课时教学过程导入新课: 我们了解了长江三角洲区域的核心- 上海后, 同学们看图 7-39 , 如果将上海比作长江三角洲的龙头, 则长江三角洲的两翼则为什么?学生回答···好, 今天我们就来了解长江三角洲的两翼。二、指导学生读课文,结合图 7-39 及相关图片思考分析填表: 区域名称中心城市主要城市区域经济现状与上海的关系长江三角洲区域的北翼长江三角洲的区域北翼三、课堂小结四、课堂作业 1 、下列不属于长江三角洲和珠江三角洲地区共同特征的是( ) A .都是亚热带季风气候,温暖湿润 B .都是河口地区,地势平坦 C .都有悠久的历史,工业基础雄厚 D .都依托便利的交通,但缺乏能源 2 、非洲南端与长江三角洲的气候特征相比,正确的叙述是( ) A .高温期相同,多