中小学教师如何开展教育科研.ppt

正高级教师评审标准: ;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出; ,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格; ,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中, 发挥了示范和引领作用; 、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的知度,是同行公认的教育教学专家;名 ,并在高级教师岗位任教 5 年以上。高级教师评审标准: ,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出; 、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色; , 在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果, 在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩; ,在指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效; ,并在一级教师岗位任教 2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教 5年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中一级教师岗位任教 5 年以上。城镇中小学教师原则上要有 1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。一级教师(小学高级教师)评审标准: ,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际, 进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好地完成任务; ,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好; ,并承担一定的教学研究任务, 在素质教育创新实践中积累了一定经验; 、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩; ;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教 2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教 4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任教 4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学二级教师岗位任教 5年以上。中小学教师如何开展教育科研——课题的选题、设计、实施及成果总结▲课题研究中小学教师在课题研究过程中出现的主要问题第一,如何选题第二,如何撰写课题研究方案第三,如何实施第四,如何撰写研究报告第五,如何运用教育科研方法第六,如何实现常规工作与研究工作的整合