广东省东莞市寮步信义学校九年级语文上册 9.故乡学案（无答案） 新人教版.doc

9 、故乡学案【学****目标】 1 能说出小说的特点,并简介作者及故事背景,口述故事情节。 2 、学会分析人物形象,举例分析说明对比在文中的作用。 3 、分析人物命运变化的原因,探讨出小说的主题,陶冶学生情感。【学****重难点】 1 、研****作者运用对比手法和对人物细节描写部分的内容,理解其作用。 2 、能说出“我”感情变化的脉络,朗读体会最后三段“我”的内心独白,加深对深层含义的语句的理解。【学****过程】自主预****一、导入新课。我们在前几册课本中已经学过了不少小说,如《最后一课》、《社戏》等, 小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。 1 、一篇小说必须具备哪三个要素? 、、是小说的三要素,塑造人物形象是反映社会生活的主要手段,因此, 是三要素中的主要要素。 2 、常见的塑造人物形象的方法有? 3 、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用,它一般包括: 4 、环境: A: 主要交代作品的时代背景。 B; 用以烘托气氛、表现人物感情等。二、预****检查。 1 、鲁迅及作品简介: 鲁迅(周树人)是大哥, 是老二. 是老三(即《风筝》里的弟弟)。“鲁迅”是他 1918 年为《新青年》写稿时开始使用的笔名,从此成为世人最崇敬的笔名。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。 191 8 年5月, 首次用“鲁迅”的笔名, 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》, 奠定了新文学运动的基石。 1918 年到 1926 年间,陆续创作出版了小说集《》、《》、《故事新编》、杂文集《》、《》、《华盖集》、《华盖集续编》、散文诗集《》、散文集《》等专集都被收录在各类教材中。其中, 1921 年 12 月发表《阿Q 正传》。 2 、了解小说创作背景: 辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉, 而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫, 中国的广大人民, 尤其是农民, 日益贫困化, 他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月,后有作者编入他的小说集《呐喊》,它的故事情节和主要人物, 大多取材于真正的现实生活。 1919年12月初, 鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲, 亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困, 百感交集, 思绪万千, 一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述,生动地反映了当时的社会面貌,深刻揭露旧社会对农民从***到精神的重重残害, 表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 3 、给下列加点字注音或给拼音写汉字瓦楞()胯()下秕()谷髀()瑟()索蜷( )缩寒噤()折()本潺潺() 五行()阴晦. ()萧索. ()愕. 然()wǎ ng()然bǐ()夷 chī()笑zì suī() ()4 、初读课文,思考: 小说以什么为线索来组织故事情节的?依据这一线索可以把文章分为哪三个部分? 三、朗读课文,整体感知。 1 、文中着重刻画了哪几个人物形象?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物? 2 、文中的“我”是作者鲁迅吗? 3、“故乡”这一题目怎眼理解? 合作交流(第一部分) 1 、第一自然段是一句话。