广东省东莞市寮步信义学校八年级物理上册 3.4 探究光的折射规律教案 粤教沪版.doc

探究光的折射规律【三维目标】 1 、知道当从一种介质进入另一种介质时,传播方向会发生改变的折射现象。知道入射光线、法线、折射光线、入射角、折射角等名词及光的折射规律。认识凹透镜的发散作用, 凸透镜的会聚作用。知道有关透镜的几个名词,会测量凸透镜的焦距。 2 、通过实验观察和实验探究三个活动,发现光的折射现象,总结光的折射规律,了解透镜对光的两种作用。 3 、从对折射现象的好奇,诱发对求知欲望,进而积极参与探究折射现象的实验活动, 并在实验中培养科学探究的兴趣和****惯。【教材分析】本节主要是通过观察、实验让学生认识:光的折射现象和光的折射规律及其在实际生活中的有关应用。共安排了 4 个活动和 1 个信息浏览。光的折射属于光在两种介质中的传播问题,本节也是按照:现象――规律――应用的线索。这是的应用主要指透镜对光路的控制作用。【教学重、难点】 1、重点: 1 )通过实验了解光的折射现象,探究光的折射规律。 2 )通过实验探究培养学生的科学探究能力。 2 、难点: 实验探究光的折射规律。【教学方法】科学探究法、讨论交流法、实验法、讲授法。【教学用具】激光笔、水槽、铅笔、烧杯、硬币等。【教学过程】一、创设问题情境,引入新课。让学生做两个实验,观察光的折射现象,激发学生的学****兴趣。活动 1 :观察光的折射现象学生实验 1 :如课本图所示,把一支铅笔斜放在盛有水的杯子中,你会看到什么现象?为什么? 让学生观察思考。学生实验 2: 如课本图所示, 一枚硬币放在不透明杯子的底部, 你向后退到恰好看不见它的位置。请另一位同学向杯子中缓缓注水(注意,不要移动硬币的位置) ,你又能看到它了吗?为什么? 让学生观察思考。教师:以上都是光的折射现象,通过学****光的折射知识,上述问题都可以得到答案。板书:第四节光的折射与透镜二、新课教学 1 、光的折射演示实验:如课本图在水槽中放置一个光屏,光屏一半露出水面,水中滴入少许牛奶, 搅拌均匀,让激光笔发出的光紧贴着光屏射向水面,让学生观察现象。请同学说出所观察的现象。然后教师指导学生阅读课文 P57 上面的内容,理解光的折射的含义,并把它与光的反射进行比较,找出异同。指出:光的折射发生在两种介质中。板书: 1 、光的折射教师画出图示,向学生介绍与光的折射有关的几个名词。活动 2 :探究光的折射规律教师:对光的折射现象,你想提出什么问题? 让学生交流讨论,提出各自的问题及猜想。根据学生的提问,教师也可提出一些必要的问题,启发学生的思维。猜想是否正确, 要通过实验来验证, 请同学们仿照光的反射规律的探究实验, 设计一个实验方案。让学生交流讨论。然后,教师指明一组,谈谈他们的设计方案。根据他们的方案,师生共同交流讨论,直到得到一个正确的方案。学生做实验,教师巡回指导。请各组交流实验得出的结论。教师: 大家知道在光的反射现象中, 光路是可逆的, 那么, 请同学们讨论一下在光的折射现象中,光路是否也可逆呢? 请设计实验验证提出的猜想。教师:在验证光路是否可逆的实验中,若光从水中斜射入空气中的入射角不断增大时, 你又看到了什么现象? 让学生做实验,观察现象。(教师说明:全反射) 师生共同归纳光的折射规律。板书:光的折射