侗家儿童多快乐详案——程冰.doc

课题：侗家儿童多快乐（合唱部分）
课型：综合唱歌课
课时：1—2课时
执教：荔园东校区 程冰
教学目的：
1、大部分学生能用和谐的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》二声部合唱部分。
2、理解少数民族侗族及相关特色音乐——侗族大歌。
课题：侗家儿童多快乐（合唱部分）
课型：综合唱歌课
课时：1—2课时
执教：荔园东校区 程冰
教学目的：
1、大部分学生能用和谐的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》二声部合唱部分。
2、理解少数民族侗族及相关特色音乐——侗族大歌。
3、弹性目的：假设学生条件好能出色完成如上目的，我们再参加整首歌曲的学唱。如假设不行，那么分为两个课时进展。
教学重点：
培养合唱兴趣及合作才能。
关注民族音乐.
教学难点：明晰的二声部演唱
教材分析：《侗家儿童多快乐》这首歌具有浓郁的民族风格,曲调活泼跳跃,节奏明快、表现出侗家儿童早党的关心和哺育下，，民族五腔调式。第一、二、三四乐句节奏根本一样，，它是歌曲的扩大，也是歌曲的高潮所在。第一声部节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩（第一声部是“6 - ┃2 —┃1 —2 —┃”，第二声部是“6 21 2 ┃”,也是由“6、1、1、2"四个音组成），两个声部的结合给人以既变化统一的感觉，而且类似戏曲中紧拉慢唱的效果,把歌曲推向了高潮。接下来的两个乐句分别由四个小节和五个小节组成，最后一句的五小节打破了乐句的规那么性，,突然停顿了一下，提醒出儿童那天真烂漫幽默、得意的神情。
教学准备：
打击乐器：双响筒、三角铁
奥尔夫乐器:低音木琴、旋按钟
3、其它：电钢琴、教学课件
教学过程:
一、素养聆听
1、听音乐进教室（歌曲伴奏）
2、小结：奖励创意贴纸后全班一起律动
3、师生问好歌
4、听音及二声部练****请坐）62 61 36 35
5、打击乐器
A师:拍一组节奏,单人模拟(奖励打击乐器），分组模拟，全班模拟
XXX X︱XXX X︱XX XX ︱XX X ‖
X —︱X -︱X —︱X -‖
师小结:我们刚刚组建好一个组，起个名字,你们觉得叫什么组好？
—-如今我们请打击乐器组上场，检阅一下他们的合作才能是否过关，假设合作过关，我们就不再请其别人接替他们的任务。
没有拿到乐器的同学也不要着急,因为每个人的特长都不一样,有的人节奏感很好,他能胜任打击乐器的任务，有的人声音很好，音准很好，说不定在接下来的分组里,你会变成下一个组的核心人物.
6、奥尔夫乐器
师：接下来我们要进参加新的乐器，组建一个新的小组。请大家先来看看大屏幕，看看这个组的主要任务是做什么的呢？老师把三角铁的声部参加了下面的旋律：(出