届高考历史 8-1工业革命时代的浪漫情怀课件 人民版必修3.ppt

专题八 19世纪以来的文学艺术课时一工业革命时代的浪漫情怀右图为德国诗人海涅。海涅是犹太人,常常遭到无端攻击。有一次晚会上,一个旅行家对他说: “我发现了一个小岛,那个岛上竟然没有犹太人和驴子! ”他的言外之意很明显是在骂海涅是驴子,而海涅不动声色地说: “看来,只有你我一起去那个岛上,才会弥补这个缺陷! ”海涅这个回答真是太妙了!又把那个旅行家骂自己的话巧妙地回击过去了。尝试探究:除海涅外,当时还有哪些浪漫主义文学的代表人物?他们的主要著作有哪些? 课程标准 了解 19世纪初期以来文学、美术、音乐的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。课标分解 19世纪浪漫主义文学、美术、音乐的代表人物及作品。 。心灵的激荡读教材 P 142图片,身着阿尔巴尼亚服装的拜伦,拜伦为什么身穿阿尔巴尼亚民族服装?这反映了他怎样的精神? 提示 拜伦身穿阿尔巴尼亚民族服装, 主要表示其对民族独立的支持。反映了拜伦是一位伟大的诗人,还是一个为理想战斗的勇士;献身民族解放事业。 1. 浪漫乐章贝多芬于 1804 年创作完成了《英雄交响曲》,他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑·波拿巴”的字样。后来当他听到拿破仑称帝的消息后,贝多芬就把这一页给撕掉了,并在同年的 10月出版时改成这样一个标题: “为纪念一位伟大人物而写的英雄交响曲”。你认为贝多芬的这一举动表明了他的什么情怀? 提示 1804 年前贝多芬把拿破仑看作是实现民主的英雄, 拿破仑称帝让他异常失望,认为英雄已死,表达了他的民主主义情怀。 2. 向着自由前进右图是法国画家德拉克洛瓦的《自由引导人民》。这幅油画的创作背景是什么?反映了人民的一种什么精神? 提示 背景:法国人民推翻波旁王朝的七月革命。精神:反对专制统治,向往民主自由的精神。 3. (1) 背景: ①18世纪后半期,起源于英国的工业革命迅速向欧美各国扩展。②19世纪上半叶,在法国革命的冲击下, 欧洲各国的民族、民主运动迅速发展,世界处于剧烈的变革与震荡之中。③启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差。考点一 浪漫主义文学艺术出现的背景和影响突破依据:本考点是课标要求认识的内容