乡镇中心小学教研工作汇报材料.doc

________________________________ 乡镇中心小学教研工作汇报材料 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 大家好!首先,我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导,并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。一、完善教研组织、强化制度约束,为校本教研提供保障。针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况,学校成立了以教务、教研为主体, 全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领, 语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责;组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等, 并汇编成册, 通过制度约束, 将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩, 充分调动了教师参与教研的热情和兴趣,也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。二、加强校内外学****培训,提高校本教研实效。为适应教育发展的新形势, 学校充分利用远程教育资源, 先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座, 深入学****基础教育课程改革纲要(试行) 》及新《课程标准》、教材教法,促使教师进一步了解课改目标, 主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用,促进校本教研。为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作, 做到优势互补, 共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师,带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献,新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得 XX年9月刘彩燕、马金凤老师新上岗时, 学校委派了老教师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下, 两位教师很快适应了教学, 并通过一年多的学****成长,于 06、 07 学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时, 他们的学科教学成绩也始终名列前茅, 现已经成为我校年轻的骨干力量。四、探索集体备课方式,促进教师共同发展,为校本教研注入活力。集体备课作为一种教研活动方式, 我校一直在摸索着前进。在具体操作上, 我们分语、数2 个备课组, 第一步确定课题, 第二步由主讲教________________________________ 师备课、上课, 备课组集体听课; 第三步由备课组教师根据上课的情况, 交流意见, 每一个成员都可以对原有教案进行修改; 第三步由主讲教师进行归纳整理,进行再设计;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享, 保证了集体备课的实效性, 形成了积极热烈的校本教研氛围, 让教师能够在反思中交流自己的思想, 在交流中相互学****共同提高。五、积极开展各种活动,为校本教研深入落实搭建平台。为强化教师提高课堂教学质量, 促进教师专业成长, 我校领导经常性地开展推门课、跟踪课、达标课的听评课活动, 强化每位教师备好每一节课,上好每一节课。同时,开展各种形式的课堂观摩、研讨、竞赛活动。加大教案、作业等的检查力度,坚持教案教研组长每周签,教案、作业月月查, 学校不定期抽查, 做到有检查、有记录、有反馈、使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题, 及时改正, 不断提高, 并定期组织教案、作业展评活动。六、努力提高骨干教师的专业水平,引领校本教研走向深入。骨干教师的培养和发展是学校教师专