学士学位迎评宣传手册-学生版-11.9 (2).doc

1 学士学位迎评宣传手册学生工作部编印二○一一年十月 2 前言根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》和《四川省普通高校学士学位授权审核工作试行办法》有关规定,四川省学位办将组织专家对我院进行学士学位授予权单位评估、 37 个本科专业学士学位评审。这是我院发展史上的一件大事,是对我院教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全方位评价和全面检阅,是促进我院快速发展的一次良好机遇,同时也是对我院广大干部、师生员工的一次重要考验。此次学位评估的结果直接影响到学校的社会声誉、招生就业形势和今后学院的发展,也直接影响每一个教职员工和学生的切身利益。学院党委、行政和各级领导对此给予了高度重视,明确了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作指导方针和确保学院顺利通过评估的工作目标。为了广泛宣传评建工作的意义,普及学士学位授权评审的基本知识,使广大师生员工了解我院在教学、科研、人才培养、师资队伍建设等方面取得的成就及我院迎评促建的工作举措,共同营造良好的评建氛围,学生工作部编印了《学士学位迎评宣传手册》。希望大家都能认真学****宣传手册,全面掌握评建知识,以主人翁的姿态参与评估,以高度的责任心和使命感对待评估,以满腔的热情投入到评估与建设工作之中,为打造“西部第一、全国一流、世界知名”的应用型大学做出应有贡献,为开创四川大学锦城学院更加美好的明天而不懈努力。由于时间仓促,本手册中还存在一些不足之处,恳请师生员工提出宝贵意见。编者 2011 年10月 3 第一部分我为“迎评”做准备 1. 调整心态、实事求是、迎评促建学士学位授予权的评审是一项既有压力又有动力的工作,每个学校都希望能通过评审取得好的结果,因此,全院师生员工和各级领导干部一定要调整好心态,正确面对评审工作。要从实际工作出发,保持实事求是的平常心态。通过评建看学校的发展建设是不是确实提高了、进步了,本科教学工作是不是朝着好的趋势发展。要把学校目前的状态与学校的发展定位作比较。我院的参评目标是:力争一次通过,并获得优秀等级,这充分体现了学院领导和广大师生正确认识学院的现实和基础上、加快建设发展,争创一流的决心和信心。所以,我们一定要振奋精神,坚定信心,把决心变成行动,把压力变成动力,争取好的结果。但我们也应清楚的认识到,学院要成为一所本科教学优秀的学校,不是那么容易的,标准是很高的,是需要我们大家共同努力奋斗的。我们要把评建过程作为总结过去、展示现在、规划未来的一个过程正确对待评审结果。 2. 认真对待、积极参与、努力配合我院能否顺利通过此次评审,直接关系到每一个学生的切身利益,全体师生都肩负着宣传学院和自身专业的责任和义务,都应当发扬主人翁精神,认真对待,积极参与,努力配合。“认真对待”,就是要充分认识此次评审对自身德、智、体全面发展的重要意义, 对照学士学位授予条件,加强知识的学****和能力的训练,提高自己的思想觉悟、知识水平和实践能力,做合格建设者和可靠接班人。“积极参与”,就是在迎接评审到正式评审的整个过程中,要积极营造“奋斗进取、止于至善”的校园文化氛围、学****氛围,保持整洁卫生的校园环境,充分展现锦城学子良好的道德品质、规范的行为举止和健康向上的精神风貌。“努力配合”,就是要按学位授予要求,认真优质完成各个教学环节的学****任务, 配合做好学校各项迎评工作。在专家来校评审阶段,要求被抽到参加座谈会的学生, 要尊重专家,配合专家,如实回答专家提问,树立崇高的责任感和荣誉感,维护好整个学校和广大师生的形象。 4 3. 熟悉和掌握学院基本情况和学位评估基本知识(1)全体学生要深刻领会学士学位评审对学生的重要意义,认真配合学校各项活动,大力发扬集体主义精神,团结一致,积极服从学院的统筹部署。(2)要认真学****学士学位授权评估基本知识,熟悉评估基本程序和要求,了解评估指标体系,为迎接评估做好业务知识准备。(3)要认真熟悉学院的发展历史和沿革进程,对学院的基本状况有清晰、明确的认识。(4)要能准确地表述学院的办学指导思想、办学理念、办学定位。(5)要熟悉学院的教学工作、学生管理工作状况。(6)要认真了解本专业的专业建设情况,包括专业定位与办学思路、专业建设措施与实施、专业人才培养方案等。(7)要熟悉本专业的教学条件及利用情况,包括专业实验室、专业图书馆资料、实验实****基地。(8)要熟悉本专业教学过程及管理情况,包括课程建设、教材建设与选用、教学研究与改革、教学计划执行与教学质量监控的措施。(9)要熟悉本专业实践教学情况,包括实验课开出率、综合性与设计性实验比例、实****教学。(10)要熟悉本专业毕业设计(论文)情况,包括基本规范要求、选题、指导、过程管理等方面的要求。 5 第二部分学位评估相关知