学案编写要求与细则.doc

仁荣中学学案编写要求与细则高一年级学案编写要求与细则(草案) 一、学案的作用: 教师由学生学****的指导者变为学生学****的策划者、组织者、促进者、引导者, 从而在根本上改变了学生的学****方式。所以学案为学生的自主学****提供了六个作用:①学生自主学****的路线图, 为学生高效地自主学****提供了有效途径; ②课堂知识结构体系的呈现表; ③学生课堂展示的备份材料; ④学生课堂学****的随堂记录本; ⑤自我反思小结的文本材料; ⑥以后复****巩固使用的学****材料。学案设计质量的高低决定了学生的学****质量, 让学生能够通过教师设计的学案增长知识、形成能力。因此, 编写学案的第一要求就是教师要有高度的责任感, 在此前提下寻求一些好方法。二、学案与教案的区别“学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学****主动性, 更大限度地激发学生自主学****的内驱力, 如何引导学生获取知识****得能力, 体验到学****的乐趣和成功的快乐。实际上是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学****和建构知识能力的一种重要媒介。一份好的学案能体现四个特点: 1. 问题探究是学案的关键。能起到“以问拓思, 因问造势”的功效, 并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。 2. 知识整理是学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳,形成一个完整的科学体系。 3. 阅读思考是学案的特色。 4. 巩固练****是学案的着力点。在探索整理的基础上,让学生独立进行一些针对性强的巩固练****三、学案的编写模式: 学案的组成: 学****目标、重点难点、知识链接、学****内容、学法指导、学****小结、达标检测、学****反思, 共设置八个环节。 1. 学****目标学****目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确, 具有可检测性, 使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学****目标设置的具体要求: (1) 数量以 3-4 个为宜,不能太多; (2) 内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度; (3) 可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注,以便引起学生高度重视; (4) 目标内容应明确具体, 而且可操作、能达成。教师需面对所教学生的实际水平, 按照预设的教学目标, 准确地为学生的学****目标定位。学****目标既不能过低, 使学生达不到基本的学****要求。又不能过高, 造成大多数学生经过努力也很难达到。如果目标确定的不适度,学生很难实现高效学****仁荣中学学案编写要求与细则学****目标: 学****目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言, 要用“识记”、“能说出”、“会运用”、“解决”、“问题”等可检测的明确用语,并指出重难点。 2. 重点难点: 依据“课程标准”和及学生的认知水平等确定重点和难点。 3 .知识链接即课前小测,也可以命名为:前置测评、诊断检测等。该环节的作用:扫清学****新知识的障碍,为新知学****做好铺垫。 4. 学****内容学****内容是学案的核心,要体现导学、导思、导练的功能。学生的自主学****包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练****等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。学案的作用:提出学****要求、划定学****范围、指导学****方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。 5. 学法指导有两种常见的形式:第一种是本学科的研究方法。如各科教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了本