宁乡县中小学生幼儿行为习惯养成教育工作考核评价方案.doc

宁乡县中小学生幼儿行为****惯养成教育工作考核评价方案(试行) 一、指导思想以科学发展观为指导, 认真贯彻落实素质教育基本要求, 坚持育人为本、德育为先, 精心构建中小学生、幼儿行为****惯养成教育工作考核评价体系,正常开展考评活动,充分发挥考评的规范、导向和激励功能, 通过考评提高学生行为****惯养成教育在学校教育工作中的地位, 明确学生行为****惯养成教育的基本工作要求, 增强学校做好学生行为****惯养成教育工作的自觉性, 激发教师的积极性和创造性, 有力推动少年儿童行为****惯养成教育,为学生的人生幸福和未来发展奠定基础。二、考评的基本原则 1 、全面性原则。认真分析影响学生良好****惯形成的基本要素,对学生行为****惯养成教育工作进行全面考核, 包括对认识层面和实践层面的考核, 对学校组织推进学生行为****惯养成教育和教师相关具体工作的考核, 对养成教育过程和教育目标达成度的考核, 对学校领导层、所有任课教师以及学生的考核。 2 、发展性原则。通过考核评价,引导学校不断推进和优化学生行为****惯养成教育工作, 形成具有推广价值的经验, 提高行为****惯养成教育的成效; 激励教师不断加强研究和实践, 促进教师在德育领域的专业发展; 将考核评价的最终落脚点放在促进学生良好****惯的形成, 以及以良好****惯为支撑的学****生活、劳动、交往等素质的全面提升上。 3 、科学性原则。考评工作力求科学、合理、规范、易操作,考核评价的指标要求和方式方法力求具体、明确, 体现工作要求的规定性和工作方式的指向性。在强调基本工作规范的同时,鼓励学校和教师创新工作方式,遵循学生身心发展规律,科学地、创造性地开展学生行为****惯培养及评价工作。三、考评的基本内容(一)对学校的考核 1 、组织领导(1) 组织机构健全。成立由校长为组长,分管副校长为副组长,教导主任、学生工作处主任、少先队辅导员、团支部书记及年级组长参与的学生****惯养成教育工作领导小组,负责学生****惯养成教育规划、指导、督查和考核工作。(2) 目标计划明确。①构建科学、完善的学生行为****惯养成教育目标、内容体系, 关注认知、情感、行为方式三维目标,学校、家庭、社会三个活动空间,学生学****生活、劳动、交往四大领域, 关涉学生与自我、与家庭、与集体、与社会、与自然等五个方面的关系。②将培养总目标分解为学期目标、月目标, 分解为年级目标、班级目标和学生个体目标, 行为要求力求具体化, 并通过科学的、适当的方式让学生掌握。③学校、班级、学科每学期制定学生行为****惯养成教育计划,明确每月的教育目标和训练重点。(3) 评价制度完善。①制定关于行为****惯养成教育的班级考评、教师考评、学生考评细则。②每学期对班级、教师培养学生行为****惯的情况进行一次专题考评。③引导学生按月制定行为****惯自我训练目标, 定期进行自我评价、反思; 建立行为****惯学生监督岗, 围绕行为****惯月训练重点, 对班级学生开展日查、周结、月评, 将考评结果记入学生综合素质评价, 作为文明( 或星级) 班级评选的依据。④每学期评选学生****惯养成教育先进教师、先进家长、先进( 星级) 班级、优秀( 星级) 学生; 设立良好****惯单项奖。⑤将行为****惯养成教育工作纳入学校常规管理, 组织日常巡查、指导, 及时提出整改意见,跟踪检查整改情况。 2 、队伍管理(1) 教育思想端正。①树立全员育人思想,每位教职工、家长都成为学生行为****惯养成