安徽省2006年课改区中考作文夺魁范例.doc

安徽省 2006 年课改区中考作文夺魁范例安徽省霍邱县第二中学薛业忠【夺魁实况】一年一度的中考已经结束, 我又被聘为阅卷老师, 而且批阅的又是作文这道“大题”。面对着一篇篇稚嫩的应试文章,我的心情也在起伏着,波动着。这里有对孩子们纯真情感真诚流露的由衷地赞美之情,有对孩子们故作姿态任意拔高文章主旨的理解之情,也有对一些孩子不能成功为文的遗憾与惋惜之情。当然最令我高兴的是还是有相当一部分考生写出了精彩的考场佳作。尤其是《阳光总在风雨后》、《挫折着,美丽着》、《不经风雨,怎见彩虹》、《挫折四问》等佳作的出现更是让我们这些阅卷老师在这炎热的夏季感到一丝的凉意。【作文题目】阅读下面的文字,按要求作文。(55 分) 五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼, 可是晶晶却有了一个意外的收获:“妈妈, 我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左! 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路, 才能真正体味生活的欢乐; 穿过茫茫迷雾, 才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智! ……晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻? 是否让你获得某些感悟和认识? 请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。【提示与要求】(1) 请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。(2) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(3) 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。(4) 考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。【题目解读】今年的安徽课改试验区中考作文一改往年的纯话题形式,采用的是“材料作文+话题作文”的形式。而且这一话题是隐含在材料之中。这就需要我们广大考生要认真研读材料, 把握材料的精髓。通过阅读材料我们发现,其实这个题目还是比较容易驾驭的,只要我们扣住“善待挫折”来写就可以了,这也是大多数学生应该能够驾驭的写作方向。我认为本题在写作中最重要得一步就是要审好题。因为审题是写作的第一步, 更是中考作文取得高分的关键一环。如果审题草率, 匆忙入笔, 势必影响整篇文章的构建, 甚至连题目中最起码的写作要求都难以完成。但是在 2006 年的安徽省课改试验区的中考作文中, 有相当一部分考生将材料所给内容简单理解为“意外的收获”或“生病= 挫折、摔跤=挫折、失败=挫折”等, 没有或很难理解本材料的内涵是什么。有相当一部分学生抓不住这则材料的关键句:“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路, 才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智! ……”文章东拉一句,西扯一句,全是与“挫折”无关痛痒的文字组合。在这一关键句中,有三个思考层次值得注意:①“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”②“走过崎岖小路, 才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。”③“不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智! ……”只要你抓住了任何一句来行文都能在审题上占得先机。也有一部分学生在这方面表现很好。【夺魁范例】佳作一:阳光总在风雨后(童话) 安徽一考生我是一只幼小的蝌蚪。