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怎样把作文写具体一doc.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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怎样把作文写具体 2009-07-21 08:23:10| 分类****作练****举报| 字号订阅同学们,你们总感觉作文没话可说,写不具体,今天咱们共同学****几招试一试, 大家一定要认真去做。怎样把作文写具体(一): 要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只****惯于概括叙述。怎么办呢?行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例一: 《一元钱》: 下午放学后,我回到家里,奶奶给了我五元钱,叫我到超市买一斤大葱。我来到超市,买了一斤葱,拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱,发现少找了一元。我去找她,阿姨却不承认。奶奶听了这件事,很生气,就告诉了她们领导。可以这样来问: 问1 、售货员少找你一角钱,当时你怎么没发现呢? 问2 、你去找售货员,你是怎么说的? 问3 、售货员怎么回答你的? 问4 、你听了这话怎么想的? 问5 、奶奶知道后,有什么看法? 问6 、反映给领导有什么结果? 如果把这些内容补充进去,不就成了一篇内容充实的好作文了吗? 例二: 《游泳》游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处,我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病, 又耐心指导我练****使我很好地掌握了动作要领。最后我一口气能游五六米了。可以问;1 、怎么样才算是“水很清”? 2 、我怎么样向爸爸“游去”的? 3 、爸爸给我指出哪些“毛病”? 4 、怎么样指导的才是“耐心”? 5 、掌握了什么动作要领? 例三、《学校的大花坛》“学校大花坛里的花儿开了,五颜六色,形态各异,芳香扑鼻,真美呀! ”我们可以提下列问题: ⑴花开得怎样? ⑵都有什么颜色? ⑶都是什么样子的? ⑷如何表达花香? ⑸花坛的作用如何? 例四、《做作业》“有一次, 我在教室写作业, 写着, 写着, 遇到了一道难题。我想了很长时间, 还是做不出来, 这时我的同桌李洁走过来,耐心地帮助我。最后,我终于把那道难题做出来了。”如果我们多问几个“怎么样”,就可以把这段文章所记叙的情节具体生动地展现出来。 1、“我”遇到了一道怎么样的难题? 2 、做不出来时,我是怎样想的? 3 、当时的心情怎么样? 4 、同桌是怎么帮助“我”的? 5 、他对我是怎么说的? 6、“我”是怎样开窍的?等等。同学们在写作文之前,对感受最深的部分一定要认真想一想,多问几个怎么样——怎么说的,怎么想的, 怎么做的,这是一把写具体的钥匙,用它去开内容空洞的锁,一般都灵。怎样才能把作文写具体(二): 要学会把一个场面或片段分解开写: 把一个场面或片段分解成几个部分,把人物的行动分解成若干动作,就象电影中的慢镜头一样, 对每个部分、每个动作都作出描写,然后按照一定的顺序连接起来,可以使描写变得具体生动。例如:有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入网底。”同样显得很笼统。如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每个动作的具体情景, 最后把这一连串的动作连接起来, 就会使描写变得生动具体:“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球****惯性地用大腿轻轻一颠, 将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶, 以灵活的动作晃过后卫的阻击, 又避开已经扑到跟前的守门员,一脚抽射——进啦! ”怎样才能把作文写具体(三) 要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物在作文中对事物的描

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  • 时间2017-02-20