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全国小学美术比赛教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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全国小学美术比赛教案-- 火火的向日葵教材:上海书画版美术教材第 3 册第 3课课时:一课时( 40 分钟) 年级:二年级执教老师:方漩知识与技能:初步知道向日葵葵花的形、色及人们赋予它的寓意。学****用油画棒和水粉结合的方法表现火火的向日葵。过程与方法:欣赏、观察、分析葵花及梵·高的作品,在视、听中感受画家作品的线、色和情感。尝试用厚涂接色法表现自己心中的向日葵。情感态度价值观: 学****大师梵·高作品表达热爱生命的情感。认真作画, 体验集体作业成功的愉悦。教学重点: 认识暖*** 相,体验红、橙、黄三色的情感。教学难点: 感受大师梵· 高用线条、色彩描绘向日葵,表达自己内心火热的情感。教学技术与学****资源的运用: 电脑媒体、教学课件、实物投影、油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘、剪刀、画纸、展示图片。教学过程教师活动学生活动谜语导入 1. 诵读小诗,让学生猜猜是什么? 青青园中葵,日日向阳开。黄黄大花盘,熊熊艳如火。(媒体演示) 2 .组织学生交流喜欢向日葵的理由? 3 .引出课题:向日葵板书:向日葵 1. 听赏小诗,猜猜是什么? 生: 向日葵 2 、交流自己为什么喜欢向日葵。视听感受练****创作观赏感悟练****创作 1、引导学生了解向日葵。 1) 向日葵有哪几部分组成? 2) 各部分是什么形状?(媒体演示) 2. 媒体播放莫扎特的《小夜曲》,引导学生感受想象向日葵的舞蹈。(媒体演示) 板书:跳跃起伏的线条 3、观赏画家梵·高的向日葵, 引导学生感受体验向日葵火热的舞蹈。( 媒体演示) 4 、补充课题板书:火火的(向日葵) 1 、示范演示用油画棒勾画向日葵的轮廓。(实物投影演示) 1 )用深褐色、浅褐色画花盘 2 )用红橙黄三色任选一种画花瓣 3 )用绿色在花瓣空隙处添画花萼 4 )沿外轮廓剪下 2 、巡视点评学生的作业。 1 、介绍大师梵·高,引导学生观赏《向日葵》作品。(媒体演示) 梵·高是十九世纪荷兰著名的画家。他的作品充满了阳光般的鲜艳色彩。他一生最爱画向日葵, 他的每一朵向日葵都像有了生命一样, 给我们带来一种火热向上的力量。 2 、引导学生感悟梵·高《向日葵》的色彩运用。(媒体演示) 1 )作品中向日葵的不同色彩。 2 )体验红、橙、黄三色的情感。板书:红橙黄火火的色彩 3 、介绍梵·高运用厚涂法画《向日葵》。(媒体演示) 1 、示范演示运用厚涂接色法描绘向日葵的花瓣。(实物投影演示) 1 )用红色顺着花瓣造型,大笔触摆放颜色 2 )用黄色叠加进行接色提示:用厚厚的颜料,苍劲有力的笔触, 大胆摆放,表达热烈和***。 1 、初步知道向日葵葵花的形态。 1 )向日葵由花盘、花瓣组成。 2 )花盘:由大小不同的圆组成花瓣:细长的橄榄形,层层叠叠 2、听赏莫扎特的《小夜曲》,寻找与向日葵舞蹈相符合的线条。 3 、观赏想象梵·高的向日葵优美的舞姿。 1) 像高举的双臂 2) 像上下舞动的双臂 3) 像旋转的舞裙 1 、观看演示,尝试用油画棒有创意地表现自己心中的向日葵。 2 、在教师的指导下,修改不足。 1 、了解大师梵·高,观赏《向日葵》作品。 2 .观赏《向日葵》作品,感受梵·高用色彩表达自己的情感。 1 )红色、橙色、黄色(暖*** 相) 2 )灿烂、明亮、艳丽、热烈、阳光、***、富有生命…… 3 、观赏了解梵·高作品中厚涂法的运用 1 、观看演示,尝试用水

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  • 时间2017-02-20