抓好初一英语教学.doc

抓好初一英语教学攸县五中罗运兰由小学进入初中,是人生旅途的一个重要转折点。就其学****活动而言, 学****科目发生了很大的变化, 除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外, 又一个新课程——英语, 走进了课堂。小学阶段学生学英语大多是走马观花,特别是我们农村英语课形同虚设。初一学生刚接触到这门课, 有一定的好奇心, 一般是一种较短暂的直接兴趣, 随着时间的推移, 课程内容增多, 难度加大, 就会有一些学生把这门课当成负担, 到初二出现分化, 部分学生厌学。作为英语课任课教师, 如果对此没有清醒的认识, 并采取有效的教学措施, 解决好中小学衔接问题,就会陷入一种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学****质量和人才的培养。俗话说:“万事开头难“. 难就难在开头是基础, 没有扎实的基础, 就不会有宏伟的大厦. 教学亦如此. 那么, 肩负着初一学生英语入门教学的教师, 应如何开好这个头呢? 经过实践和努力, 我认为要大面积提高中学生的学****质量, 必须在解决中小学衔接问题中抓好学****英语的“六项起始工程”。一、从明确学****目的入手,初步构建学好英语的“目标工程”。人的各种活动都是有目的的行为, 同时也是由一定的动机引起的。英语这门课对刚跨入中学的学生来说, 是新鲜而神秘的。一开始, 学生往往是带着好奇的心情来学这门课的, 也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之, 相当一部分学生学****英语的目的性不明确, 对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学****动机。基于这种状况, 我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中, 同样处处进行为祖国建设, 为未来的工作进行英语学****的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育, 使学生初步认识到了这门课程的重要性, 懂得了它与祖国现代化建设的关系, 明白了祖国建设对他们提出的要求, 懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样, 从初一开始学生就基本有了比较明确的学****目的,从而为以后的学****奠定了良好的基矗。二、从基础知识入手, 初步构建学好英语的“起步工程”。学时学****汉语拼音的影响, 有很大一部分在起步阶段都很艰难, 不是写错格式, 就是读成汉语拼音。为此, 从学第一个字母开始, 就应当给他们加强国际音标的学****首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的, 它的舌位如何。特别是舌齿音, 学生很难把握, 总是出错, 但经过努力,总能摆脱汉语拼音的束缚,为下一步学****为今后学单语、记单词打下了记忆和查阅的基矗。其次, 在字母格式上, 学生总分不清上、中、下, 不是出格, 就不够格。为此, 我曾自编了几句格式口诀,让学生掌握,从而避免了格式上的困难。为了使学生及时巩固, 我在班上搞字母书法竞赛, 既进一步熟练了字母的读音, 又提高了学生的英语书法水平。三、从培养兴趣入手, 初步构建学好英语的“心理工程”。“兴趣是最好的老师”,只有对学****发生了兴趣,才会享受学****的欢乐,从而更加热受学****所以是否喜欢英语, 是影响学生英语学****的重要的非智力因素,它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。据此, 在英语教学开始阶段,我着重从培养学生学****兴趣入手,因势利导, 采取多种方法激发学生学****英语的兴趣,把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中,我注意采取了以下方法培养学生的兴趣: ①“以美引趣”,即尽量注意用美的语言、表情、动