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C语言课程设计-学生综合测评系统.doc


文档分类:IT计算机 | 页数:约34页 举报非法文档有奖
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注意:本文档可供大家参考,学****请大家借鉴优点,批评不足。请各位湖工学弟,学妹不要署名后直接打印,应付老师。一定要弄懂代码,这对大家的代码编写技术很有好处。虽然现在完全自主编写有些困难,但是也要有一个迎难而上的心态。祝大家学业有成! 课程设计报告课程名称 C 语言程序设计课题名称学生综合测评系统专业班级学号姓名指导教师任务书下达日期年月日任务完成日期年月日目录一、设计内容与设计要求................................................................................................................................................ 3 学生综合测评系统............................................................................................................................................................ 3 一、问题描述: ........................................................................................................................................................ 3 二、功能描述: ........................................................................................................................................................ 3 三、算法提示: ........................................................................................................................................................ 3 四、测试数据: ........................................................................................................................................................ 4 : ................................................................................................................................................................ 4 .................................................................................................................................................................... 4 ............................................................................................................................................................ 5 1. 总体流程图............................................................................................................................................................. 5 2. 程序主要函数........................................................................................................................................................ 5

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  • 时间2017-02-20