新人教版2014年六下整理与复习数与代数教案.doc

第一网不用注册,免费下载! 新课标第一网系列资料 1数与代数(1) 数的认识第1课时整数的认识教具准备 PPT 课件学前准备复****整数知识重点复****整数数位顺序表教学过程谈话揭题 。小学阶段的数学我们已经学完了,到目前为止,我们都学过哪些数? (整数、小数、分数、百分数、正数、负数) 。这节课, 我们就一起来复****整数的相关知识。( 板书课题:整数的认识)⊙回顾与整理 。(1) 什么是整数?根据整数的意义,整数可以分成哪几类? 预设生1:像- 3,- 2,- 1,0,1,2,3,…这样的数统称为整数。生2 :根据整数的意义, 整数可以分为“正整数、0、负整数”三类,或者说整数可以分为“自然数和负整数”两类。(2) 什么是自然数?什么是负数? 预设生1 :用来表示物体个数的 1,2,3,4,…叫做自然数,0 也是自然数,它表示一个物体也没有。第一网不用注册,免费下载! 新课标第一网系列资料:像- 3,- 12 ,- ,…这样的数叫负数,0 既不是正数也不是负数。(3) 说一说整数的特点。预设生1:整数的个数是无限的,没有最大的整数,也没有最小的整数。生2:正数大于 0,负数小于 0。 。(1) 提问:怎样读多位数? wWw .xKb oM ①明确读法。从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的 0都不读出来,其他数位连续有几个 0都只读一个零。②举例说明。(2) 提问:怎样写多位数? ①明确写法。从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写 0占位。②举例说明。例如:五亿九千零二十万零五 。(1) 如何比较两个多位数的大小,谁能举例说说? 预设生1:如果位数不同,位数多的数大。 wWw .xKb oM 第一网不用注册,免费下载! 新课标第一网系列资料: 100030 >98320 生2:如果位数相同,左起第一位上的数大的那个数就大。例如: 469008 >369999 生3:左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数,左起第二位上的数相同,就比较左起第三位上的数,以此类推,直到比较出大小为止。例如: 379088 >379069 (2) 如何比较负数与负数或正数与负数的大小? 预设生1:借助数轴比较。在数轴上,右边的数比左边的数大。例如: 5>3,3>- 1生2 :两个负数相比, 负号后面的数大的数反而小。例如:- 5 <-3生3:正数大于负数。 。过渡:根据需要, 有时需要将一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。师:谁能举例说说如何将一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数? 预设 wWw .Xkb 生1:如果是整万或整亿的数,改写时只要在原数末尾划掉 4个 0或8个0,同时加上“万”或“亿”字。例如: 1080000 =108 万, 200000000 =2亿生2:如果改写的数不是整万或整亿的数,就在万位或亿位的右下方点上小数点, 去掉小数末尾的 0, 再在小数后面写上“万”或“亿”字。例如: 454897 = 万,150048709 = 亿过渡:有时根据实际需要,要把一个数某一位后面的尾数省略, 求它的近似数。师:谁能举例说一说,如何把一个数某一位后面的尾数省略,求第一网不用注册,免费下载! 新课标第一网系列资料似数? 预设生1:如果是省略万位后面的尾数,就要看千位上的数字,如果千位上是 1,2,3,4, 可直接舍去;如果千位上是 5 或者是大于 5 的数字,就要向万位进一。例如: 84973 ≈8万 生2:如果是省略亿位后面的尾数,就要看千万位上的数字,如果千万位上是 1,2,3,4, 可直接舍去;如果千万位上是 5 或者是大于 5的数字,就要向亿位进一。例如: 160387006 ≈2亿(强调:在小学阶段,通常用“四舍五入”法求一个数的近似数, 一般根据要求, 把小数保留到哪一位, 就把这一位后面的尾数按照“四舍五入”法省略,中间用“≈”连接。引导学生注意改写后的单位)⊙典型例题解析 1。新|课|标|第|一|网(1)27046 =2×()+7×()+4×()+6×() (2)88008 中的三个“8”分别在什么数位上?各表示什么?这个数中的两个“0”各起到什么作用? 分析本题中的两道题考查的都是有关数位的知识。数位指一个数中每个数字所占的位置,同一个数字由于所占的位置不同,所表示的数值也不同。(1)2 在万位,表示 2个万;7在千位,表示 7个千;0在百位起占位作用; 4在十位,表示 4个十; 6在个位,表示6个一。(2)88008 中的“8”从