人教版思想品德八年级（下）复习资料.doc

1 人教版八年级思想品德(下) 复****资料第一课国家的主人广泛的权利 1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗? ”整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2 、在我国,作为国家主人的人民,是怎样依法管理国家的? 在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表(即人大代表),组成各级人民代表大会,然后再代表人民行使管理国家的权力。 3 、公民的基本权利:是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。 4、“人民与公民是一回事吗? ”“在押犯人是不是公民?他们能否享有公民权利? ”人民与公民不是一回事。它们的区别在于:(P6略) 在押犯人(包括被剥夺政治权利的人)只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利,但不能享有全部权利(如选举权和被选举权等权利),也不能履行服兵役等光荣义务。 5 、国籍:是指一个人属于某一国家的公民资格。 6 、公民基本权利包涵哪些内容? P9 。公民基本权利的确认书和保证书是 7 、如何正确行使公民权利? (教材 P10 —11,4点。) 8、公民在行使权利时, 不得损害国家的、社会的、集体的利益。否则, 要受到法律的制裁。 9 、自由就是“想干什么就干什么,想怎么干就怎么干。”这种说法对吗?为什么? P10 10、“诬陷别人,属于***吗?于人于己于社会有什么危害? ”诬陷别人不属于***。***不是无限制的绝对自由。如果滥用***,就会 2 侵害他人和社会公共利益,如造成泄密、造谣、人身攻击,甚至危害国家安全等,自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使,不能超越法律允许的范围。***要受到法律的两方面限制:第一,公民不得利用***来侮辱、诽谤他人; 第二,公民不得利用***教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论,谁就要对言论后果负法律责任。第二课我们应尽的义务 1 、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务? 首先,从获得和付出的关系来看,享有权利属于获得,履行义务属于付出,只有付出才能获得,我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务,因而必须履行应尽的义务,特别是法定义务。其次,从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。第三,自觉履行法定义务, 是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求;是我们的“天职”,也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。 2 、我国公民应该履行哪些基本义务? (参见教材 P16 ) 3、“只想享受权利,不想履行义务”的认识正确吗? 这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的,密不可分,相互依存,具有一致性,我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。只想享受权利,不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务 4、义务: 义务是指每个公民应当承担的责任。既包括法定义务,又包括道德义务。道德义务是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 5、自觉履行道德义务的意义: 有利于形成温馨、和谐的人际关系, 能够促进整个社会的文明进步。 3 6 、法定义务与道德义务的关系:(参见教材 P17 “相关链接”。) 7、我国公民的基本道德规范: 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。) 8 、列举我国法律禁止公民实施的行为: (参考教材 P21 ) 9 、忠实履行义务要做到哪三项要求? 法律鼓励做的,我们积极去做;法律要求做的,我们必须去做;法律禁止做的,我们坚决不做。第三课生命健康权与我同在 1、人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性的人格权。 2、生命健康权是首要的人格权? 3 非法搜身和非法拘禁行为,非法剥夺和限制了他人人身自由,都是侵犯他人人身自由权的行为。 4 、法律禁止使用童工的意义? 主要从有利于保护未成年人生命健康;有利于保护未***的受教育汉,促进义务教育的实施;有利于我国杜会主义事业兴旺发达等。 5、保护未成年人的法律: 中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等等。 6. 为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合? ”注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利,也是我