幸福的语录《幸福是什么》.doc

幸福的经典语录【《幸福是什么》】
情境导入：
同学们今天上课之前，让我们先来做点热身运动。放响《幸福拍
手歌》，让学生跟着音乐节奏动起来。音乐完毕之后，师：“我们对幸
幸福的经典语录【《幸福是什么》】
情境导入：
同学们今天上课之前，让我们先来做点热身运动。放响《幸福拍
手歌》，让学生跟着音乐节奏动起来。音乐完毕之后，师：“我们对幸
福的表达有很多种方式，比如说唱歌、跳舞......但是，幸福到底是
什么呢？”
课件出示：在你们心目中，幸福是什么？生答（5人左右）
同学们的回答真是丰富多彩，各自都有不同的见解。幸福到底是
什么呢？
今天我们来学****一篇童话故事《幸福是什么》，（板书课题，叫生
齐读）
读童话：
翻开书到46页，边读边想一想课文主要讲了一个什么故事？并
用笔标出难理解的地方。（七分钟后，回答：课文主要讲了一个什么
1/4__来源网络整理，仅作为学****参考
故事？
说童话：
试着用自己的话简单的概括一下这个童话故事。（写三个牧童把
一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到智慧的女儿的祝福，并让他们
自己去弄明白幸福是什么。十年后，三个青年与智慧的女儿在小井旁
边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么！
三个牧童是通过多少年才知道幸福是什么的？（十年）
故事中主要人物分别有谁和谁？智慧的女儿和三个牧童（板书）
十年前，三个牧童知道幸福是什么了没有？（不知道）你是怎么
知道他们不知道的？朗读和体会三牧童和智慧的女儿的对话。
十年之中，三牧童由什么变成了什么？（三小孩成长为强健有力
的青年）
十年后，他们体会到幸福是什么没有？你是怎么知道他们体会到
了？默读十年后三个牧童相聚时的对话并用直线划一划。分别叫3生
读医生的话。回答：1、第一个青年对幸福的理解是什么？（学做医
2/4__来源网络整理，仅作为学****参考
生，为人治病。）2、医生为人治病，想象一下他给病人治好病后，他
会说些什么，病人又会说些什么呢？再次齐读“弄明白了......”
第二个第三个青年对幸福的理解又是怎么样的呢？分别叫学生
个读。并回答第二个青年对幸福的理解是：勤恳工作，对人有用。第
三个青年对幸福的理解是：耕地种麦，养活多人。齐读