Unit 2—The Road to ess 教案.doc

《实用英语 2 Unit Two 》建议学时 8H 开课学期 2 学****目标: 总体目标:通过对英语基础知识的学****和训练,培养听、说、读、写、译五大语言基本技能,使语言学****语言实践、语言应用以及文化体验有机结合,同时也借由此教学情景让学生谈谈成功之路的艰辛,让他们懂得努力才能获得成功。本情景具体学****目标如下: 1 、听说能力目标:通过介绍运动方面的词汇,使学生能自如地用英语描述自己喜欢的体育运动,提高其听说能力。 2、阅读能力目标: 通过教材阅读, 在扩大学生词汇量的同时, 使学生掌握如何通过主题句理解中心思想, 如何通过构词法和上下文猜生词,从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标: 通过对证书与证件写作格式的讲解, 使学生掌握证书与证件所包括的相关内容以及格式, 从而使学生具备正确书写毕业证书与学生证书的能力。 4 、翻译能力目标: 汉译英:了解和掌握“在…范围”、“熟悉、看破”、“引以为豪”等词组的翻译,提高其翻译能力。内容: 该学****情景的内容,可分解为以下几个学****及训练环节: 1. Text — The Road to ess 2. Grammar — Tense( 三) 3. Reading — The God in Youth. 4. Practical English — Credentials & Certifications 5. Listening and Speaking — Sports 教学方法建议: 1. 宏观: A: 头脑风暴法 B :任务设计法 C :角色扮演法 D: 四步教学法 2. 微观: A :讲授式教学法 B :分组讨论法 C :音频、视频媒体: 1 .多媒体教室 2. PPT 课件 6. 校园网 7. 航院老师考核与评价: 学生的基础: 已达到大学一年级学生的英语水平, 即具备一定的听、说、读、写、译能力, 基本掌握了约 2900 个英语单词和约 400 个****惯用语或固定搭配。教师需要的能力: 1. Proficiency in English language 2. Proficiency in language teaching 3. Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students ’ psychology good master of cultural background 2008 ~ 2009 学年第 2学期《实用英语》课程第二单元教学设计( Section One ) 本次课标题: U nit 2— They road to ess(1) 授课班级上课时间上课地点教学目标能力目标知识目标 be able to understand the outline of the text; 2. To be able to give a brief introduction about Bill Gates. 1. To get acquainted with the key words and expressions related to this topic; 2. To master the sentential structures in the text; 3. To understand the theme of each paragraph. 能力训练设计(精读训练) 步骤教学目标内容期望媒介方法时间任务前阶段(pre-task) 引入 Introduction 1. 了解相关文化背景 2. 对本主题产生兴趣 1. 让学生讨论: 1. Do you know something about Bill Gates? 2. Was Bill Gates mon boy with average intelligence when he was nine or ten years old? 3. How was Bill Gates hooked puting? 学生期望: 了解更多 Bill Gates 课件板书头脑风暴法、提问式、讨论法 10’教师期望: 学生关注积极参与任务环阶段(task-circle) 略读(skimming) 能找出文章主旨 The main idea of the passage: The Road to ess 学生期望: 教师恰当提示课件板书语篇教学法;讨论法 6’教师期望: 积极参与研读 Reading for details 能把握文章细节 Questions for discussion: Exercise III() 学生期望: 教师恰当提示课件板书讨论法 14’教师期望: