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加德纳多元智能理论
多元智能理论
理 论 背 景 多元智能理论是由美国哈佛大学教育探究院的心理开展学家 加德纳(Howard Gardner)在11013年提出的。加德纳从探究脑部受 创intelligence) 指听、说、读和写的实力，表现为个人能 够顺当而高效地利用语言描述事务、表达思想










并与人沟通的实力。包括口头语言运用及文字书写的实力，把句法、音韵学、语义学、语言 管用学结合并运用自如。这类人在学****时是用 语言及文字来思索，喜爱文字嬉戏、阅读、讨 论和写作。
2、音乐—节奏智能 ( Musical-rhythmic intelligence) 指感受、区分、记忆、变更和表达音乐的 实力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音
色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌颂等表达音乐的实力。音乐智能强的人能发觉、辨
别、变更和表达音乐，对节奏、音调、旋律或音色较具敏感性。在学****时是透过节奏旋律来 思索。
3、逻辑—数理智能 (Logical-mathematical intelligence) 指运算和推理的实力，表现为对事物间各种关系如 类比、比照、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运
算和逻辑推理等进展思维的实力。从事与数字有关工作的人特殊须要这种有效运用数字和推理的智能。他们学****时靠推理来进展思索，喜爱提出问题并执行试验以寻
求答案，找寻事物的规律及逻辑依次，对科学的新开展有爱好。即使他人的言谈及行为也成了他们找寻逻辑缺 陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比拟简单










承受。
4、视觉—空间智能 (Visual-spatial intelligence) 指感受、区分、记忆和变更物体的空间关系并借此表达思 想和感情的实力，表现为对线条、形态、构造、色调和空间关 系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它
们表现出来的实力。 空间智能强的人对色调、线条、形态、形式、空间及它们之间 关系的敏感性很高，能精确地感觉视觉空间，并把所知觉到的 表现出来。这类人在学****时是用意象及图像来思索的。
空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种实力。 形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为 几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。
5、身体—动觉智能 (Bodily-kinesthetic intelligence)指运用四肢和躯干的实力，表现为能够较好 地限制自己的身体、对事务能够做出恰当的身体 反响以及擅长利用身体语言来表达自己的思想和 情感的实力。动觉智能强的人擅长运用整个身体 来表达想法和感觉，以及运用双手灵活地生产或 改造事物的实力。这类人很难长时间坐着不动， 喜爱动手建立东西，喜爱户外活动，与人谈话时 常用手势或其它肢体语言。他们学****时是透过身 体感觉来思索。










6、自知—自省智能 (内省智能) (Intrapersonal intelligence) 指相识、洞察和反省自身的实力，表现为能够正确地 意识和评价自身的心情、动机、欲望、特性、意志，并在 正确的自我意识和自我评价的根底上形成自尊、自律和自 制的实力。 自省智能强的人能自我了解，意识到自己内 在心情、意向、动机、脾气和欲求，以及自律、自知和自 尊的实力。他们会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常 静思以规划自己的人生目标，爱独处，以深化自我的方式 来思索。 内省智能可以划分两个长层次：事务层次和价值层次。 事务层次的内省指向对于事务成败的总结。价值层次的内 省将事务的成败和价值观联系起来自审 。
7、交往—沟通智能(人际智能) (Inte