江苏省西亭高级中学高中历史《第二单元 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图柏拉图》教案 新人教版选修4.doc

江苏省西亭高级中学 2014 年高中历史《第二单元第2课西方古典哲学的代表柏拉图柏拉图》教案新人教版选修 4 【设境亮标】省教学要求: 简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神, 认识其对世界思想文化的贡献。【自主研读】一、柏拉图的政治活动二、柏拉图的思想——理念论和理想国三、柏拉图学园——阿卡德米学园四、评价柏拉图【摘疑】【精讲释疑】一、柏拉图的政治活动 1 、出身名门:公元前 427 年出生雅典家庭 2 、柏拉图所处时代: 战争,雅典同盟战败,暴露雅典民主政治的弊端,柏拉图希望建立类似政体。 3 、追随名师:崇拜,他的死促使柏拉图对雅典民主政体的成见。 4 、游历四方:游历 12 年,到达小西亚、埃及、北非、意大利南部。终成明哲。 5 、创办学校: 387BC ,阿卡德米学院 Academy 二、柏拉图的思想——理念论和理想国 1 、思想产生的背景 A、①战争中,雅典同盟战败; 注: 伯罗奔尼撒战争中, 雅典同盟战败实质是: 奴隶制寡头政治的斯巴达打败了实行奴隶制民主政治的雅典。②被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。 B 、受苏格拉底的影响,游历四方,考察各地,产生新思想 2 、理念论(哲学思想) A 、观点: ①世界: ②世界——————————————————世界世界:由构成;事物的概念或实质——、、世界:由构成;物质或现象——、、对立先于而存在③先天固有,学****即是。 B 、评价: ①论:理念为先,知识先天; ②理念论触及现象及本质, 感性与理性的矛盾, 第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用,强调发挥人的主观能动性,有积极作用。 3 、理想国(政治思想) A 、代表作: 《》(《》) B 、观点: ①理想国家: ②国家统治者——“”(最富有智慧,最具有正义感和理性) C 、评价: ①为了改变当时希腊民主政治体制的弊端,建立和谐稳定的社会; ②理想国终成乌托邦。三、柏拉图学园——阿卡德米学园 1 、目的:为了培养理想国的统治者—— 2 、情况:欧洲历史上第一所综合性学校教育宗旨: 传授; 研究; 咨询;培养人才学生来源:具有初级知识; 社会;男女开设课程:算、几、天教学方法: 形式, 讨论教学理念:全面、和谐、发展 3 、影响: ①生命中的转折点,传播政治理想,培养众多人才; ②欧洲文化史上大事件,为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。③人类历史是第一个乌托邦的幻想,其中有关财产公有、普及教育等主张,被后世空想社会主义思想家广泛接受, 是人类文化的宝贵遗产, 其提倡社会分工, 正义和幸福, 和谐与效率等主张具有合理性, 但超出当时社会政治需要。四、评价柏拉图 1、受到人们尊敬,在史、史、学、学、自然科学史上是奠基者, 世界影响巨大。 2 、思想存在争议,其理念论、知识论、理想国存在局限;但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。(探究问题) :简述柏拉图的主要思想主张,并评述柏拉图思想的历史影响。【巩固练****1 、阅读下列材料,回答问题: 材料一“有许多美丽的事物以及善的事物存在者; ……另一方面我们又说有一个美自身、者——执政“之德”者——军队“之德”者——生产“之德”善自身, 相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念, 它是一个统一体, 我们把它称为真正的存在。”──《