江苏省连云港市岗埠中学七年级地理下册《7.3 印度》教案 新人教版.doc

《 印度》教学目标: 1 、对照地图和课文,说出印度的地理位置,学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。 2 、运用资料分析印度的人口特点及人口众多的优势,学会根据地图和其他资料说出某国家的人口特点。教学重点:印度的地理位置及重要性。教学难点:分析印度的人口特点及人口众多的优势。课时安排: 教学过程师生活动教学复备栏一、导入播放有关印度风土人情方面的录像, 激发学生的好奇心, 并搜集近期有关印度的重大新闻报道,引入印度。二、新授读图:让学生读印度在世界的位置,归纳印度的半球位置。再引导学生读印度的地形图, 认识印度的经纬度位置、海陆位置、与我国的方位关系,以及周边邻国。在我国西南面的邻国中,有一个世界文明古国——印度。印度北邻中国、尼泊尔、不丹,东北与孟加拉国、缅甸接壤,西北与巴基斯坦毗邻, 东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望, 是南亚面积最大的国家。阅读材料: 南亚大国——印度从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的广大地区,称为南亚。它东濒孟加拉湾, 西邻阿拉伯海, 包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫七个国家和克什米尔一个地区。由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区隔开, 南亚形成了一个相对独立的地理单元,又称南亚次大陆展示印度码头拥挤的人群图片,切入印度人口众多话题。讲述或读 1993-2011 年印度人口数量变化图,认识印度的人口数量及增长情况。印度位于南亚次大陆的正中央,是南亚大国。其国土面积、人口约占南亚总面积、总人口的 19/25 ,国内生产总值约占南亚总产值的 4/5 ,是南亚面积最大、人口最多、经济实力最强的国家。印度的科技发展水平和军事实力也居南亚首位。印度是一个人口众多的国家。 2011 年, 印度人口达到 亿, 仅次于中国,居世界第二位。目前,印度的人口还在以较快的速度增长。让学生分组讨论印度人口众多的优势和劣势,教师归纳总结。提问: 印度人口这么多, 政府就没有采取措施吗?导入印度控制生育计划, 让学生自主阅读材料。 20世纪 70 年代, 为了控制人口数量, 印度政府开始推行控制计划生育, 鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾, 退休后提供退休金。但是, 印度的计划生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村, 多生子女现象依然非常普遍。活动运用材料,归纳印度人口众多的优势和劣势 1 、阅读材料,归纳印度人口众多的优势,填写在下面的横线上。印度每年新增劳动力 1800 万人左右,劳动力资源丰富,价格低廉。印度是世界上主要的稻米、小麦、甘蔗生产和消费国之一。印