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江苏省连云港市岗埠中学九年级语文上册 陈涉世家教案 苏教版.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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陈涉世家教案授课时间年月日总计课时教学目标: 1 .疏通文意,理解课文的基本内容。 2 .理解使动、意动、为动用法。 3 .认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 4 .把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教学重点: 1. 懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思,虚词“之、以、固”等的用法。 2. 初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。 3. 领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。教学难点: 1 、学****运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。 2 、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3 、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。课时数: 3 第一课时教学过程复备栏正文(包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置) 一、导入新课: 秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,还制订严刑酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后, 赋敛益重, 致使天下困疲不堪, 人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反,民不得不反’,在这样的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义,这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学****这篇文章。【板题】《陈涉世家》二、资料交流: 司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家,其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱. 受腐刑。后发愤著书,完成《史记》。《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达 300 0 多年的历史,共 130 篇,分“ 12 本纪、 10表、8书、 30 世家、 70 列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记;“书”是个别事件的始末文献; “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。三、介绍文言文的学****方法: 1 .读 2 .译(借助注解和工具书疏通文意) 3 .理解感悟(把握内容、挖掘内涵) 4 .掌握古汉语知识与古文化常识。四、整体感知: 1 .教师示范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏。明确下列汉字的读音: 阳夏( jiǎ) 辍耕( chu ò) 鸿鹄( hú) 闾左( lǚ) 適戍( zhé shù) 当行( há ng) 度已( duó) 数谏( shu ò jiàn) 罾( zē ng) 间令( jiàn) 篝火( gōu) 忿恚( huì) 果笞( chī) 宁有(nì ng) 攻蕲(qí)铚、酂( zhézàn) 柘、谯( zh è qiáo) 千骑(jì) 社稷(jì) 怅ch à ng 嗟(ji ē) 鹄(h ú) 酂(z à n) 柘(zh è) 度( duó) 烹(p ē ng ) 徇(x ù n)陈胜王( wà ng) 披坚执锐( pī) 2 .学生自由朗读课文,把握大意。五、学****课文: 1 .全班朗读第一段 2. 自读自译: 辍耕之垄上:辍, 停止;之,到、往。若为佣耕:若,你; 3 .提问理解⑴陈涉是什么出身? 明确:“佣耕”之民, 却入世家——反秦大业“由涉首事”,“其所置

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  • 时间2017-02-25