【导】:课前准备(预****学】:自主学****自学) 【议】:合作探究第二节调查我们身边的生物课题课型使用者上课时间第二节调查我们身边的生物新授课年月日学****目标知识与能力: 说出调查的一般方法, 初步学会做调查记录, 并将你所知道的生物进行归类。过程与方法: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。情感态度与价值观: 通过本课的学****引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。重点①说出调查的一般方法, 初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。难点试描述身边的生物和它们的生存状态, 能引起学生关注周围生物的生存状况,从而注意保护生物资源。教学过程: 学生:准备调查表格,确定调查路线, (有条件的可带照相机,放大镜等)。教师:帮助学生分组,确定调查范围。了解要调查的生物状况,并查找相关资料。. 学生自学书 P7----9 学生分小组讨论制定计划, 确定调查范围。了解要调查的生物状况,并查找相关资料。学生根据经验举例,说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案,最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。学生根据经验, 分析我国在进行人口普查时, 都做了哪些工作( 或说说我国是如何进行人口普查的) ,从而归纳出调查的一般方法及注意事项。各组同学根据分工,认真收集材料(作调查记录,拍照) 注意安全,爱护生物资源,遇到不会的问题向社区管理员请教。【练】:反馈检测) 【练】:课后作业各组同学共同整理,归类书写调查报告写一份调查后的感受。调查全班同学的身高、体重,并与全国初一学生相比较。板书: 第二节调查我们身边的生物课后反思: 年月日
重庆市巴南区马王坪学校七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查我们身边的生物学案(无答案) 新人教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.