重庆市巴南区马王坪学校七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物学案（无答案） 新人教版.doc

【导】:课前准备(预****学】:自主学****自学) 【议】:合作探究第一节藻类、苔藓和蕨类植物课题课型使用者上课时间第一节藻类、苔藓和蕨类植物新授课年月日学****目标知识与能力: 1. 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境过程与方法: 2. 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。情感态度与价值观: 3. 养成关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况的****惯。重点说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系难点能概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境教学过程: 一、情境引入 1、观察课件上的植物, 注意一下它们的形态生活环境。2、列举周围见到的植物合作交流学****任务一: 掌握藻类植物生存环境及基本特征 1、自学教材 P78-79 ,结合彩图及课件,思考教材 P79 的讨论题 2、小组讨论,交流“观察与思考”中讨论题。 3、结合课件及彩图,归纳藻类植物主要特征。 4、拓展反思: “西湖春色归,春水绿于染。”指的是哪类植物? 学****任务二:掌握苔藓植物生存环境及基本特征 1、自学教材 P80-81 ,结合彩图及课件,思考教材 P81 讨论题。 2、小组讨论,交流“观察与思考”中讨论题 3、结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征。 4、拓展反思:为何根据苔藓植物分辨方向和当作监测空气污染程度的指示植物? 学****任务三:掌握蕨类植物生存环境及基本特征 1、自学教材 P81-82 ,归纳蕨类植物基本特征 2、展示自学成果小组代表复述蕨类植物基本特征 3、拓展反思:肾蕨为何放在阳光充足的地方长势越来越差? 【练】:反馈检测) 【练】:课后作业阅读、思考、讨论,看哪个小组回答的又快又有科学性。 2. 藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别呢? 3. 藻类植物在生物圈中起什么作用呢?与人类有什么关系呢? 藻类植物整个身体都浸没在水中, 全身都能从环境中吸收水分和无机盐, 都能进行光合作用, 所以不需要有专门