重庆市开县中学高三生物一轮复习 4.1 细胞分裂导学案.doc

重庆市开县中学 2014 高三生物一轮复****细胞分裂导学案教学内容细胞的增殖及减数分裂、受精作用及观察细胞分裂课时 1 课时教学起止时间课型安排回归复****课主备小组成员王长春、陈海涛主备负责人(主持人) 王长春资料收集互传人陈海涛考纲要求学****目标 1 、细胞的生长和增殖的周期性 2 、细胞的无丝分裂和有丝分裂 3 、细胞的减数分裂以及动物配子的形成过程 4 、动物的受精过程高考重点有丝分裂和减数分裂的过程比较和图像识别以及 DNA 和染色体曲线分析;减数分裂与两大遗传学规律、三大可遗传变异的联系。学****过程评价任务(内容、问题) 学****实践活动课型环节设计促进学生“想学会学”的行动指导策略(学导策略) 【导入】问题导入: 生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。活细胞也一样。就在此时候, 你的体内就有许多细胞在进行分裂,细胞分裂的方式和过程是怎样的?细胞分裂又有什么意义? 【模块一:有丝分裂与无丝分裂】 1 、细胞不能无限长大结合教材 P110-P 111 细胞不能无限长大,思考以下问题: 问题一:生物体生长的原因是什么? 问题二:细胞为什么不能无限长大? 2 、细胞通过分裂进行增殖结合教材 P111-P112 细胞通过分裂进行增殖,思考以下问题: 问题一:细胞通过什么方式进行增殖? 3 、有丝分裂创设情境设疑导入(3 分钟) 【针对模块一】( 13 分钟) 自主阅读, 得出结论通过一系列问题,引起学生回忆、思考。学生不必作答,通过问题引出本节复****主要内容结合图片及相关信息的内容, 启发学生思考, 锻炼其通关观察、分析提取信息的能力教师及时对学生的结合教材 P112-P114 有丝分裂,思考以下问题: 问题一:什么叫做细胞周期? 问题二:细胞有丝分裂的过程是怎样的?它有什么生物学意义? 4 、无丝分裂结合教材 P114 无丝分裂,思考以下问题: 问题一:细胞的无丝分裂有什么特点? 练一练: 1 、科学家用 15N 的***盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗, 追踪蚕豆根尖细胞分裂情况, 得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下, 则下列叙述正确的是() A. 蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为 h B. 高尔基体、线粒体、叶绿体在第 h~第 h 中活动旺盛 C. 蚕豆根尖细胞的 DNA 分子结构稳定性最低的时期是第 0 h~第2h D. 基因重组发生在第 h~第 h 2、(2012 年厦门模拟) 下图表示某生物有丝分裂过程中核 DNA 含量变化的曲线, 下列关于曲线各段的描述不正确的是() 表示的是分裂末期,则e 段的核 DNA 含量和 c、d段的相同 是分裂期,则b 段是 DNA 复制时期 是分裂间期,B到E 是分裂期,则 ab 段比 cf 段经历的时间短 是一个完整的细胞周期,则c 段表示的是分裂前期3、如图是蛙的红细胞无丝分裂过程, 和有丝分裂相比, 下列叙述正确的是() [来源:.] 学生自主完成课堂训练, 教师有效点评。结果进行评析。教师针对没有解决的问题以及疑难点进行智慧指导, 并引领学生进行归纳总结。依学生的熟悉程度, 若存在问题可借助视频演示针对其中存在问题的部分通过小组合作得出统一答案巩固练****具有针对性, 教师根据