重庆市开县中学高三生物一轮复习 6.1 na是主要的遗传物质导学案.doc

重庆市开县中学 2014 高中生物一轮复****NA 是主要的遗传物质导学案教学内容 DNA 是主要的遗传物质课时 1 课时教学起止时间 - 课型安排回归复****课主备小组成员刘世文、魏爽莉主备负责人(主持人) 刘世文资料收集互传人魏爽莉考纲要求肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学****目标及复****主线预设重点难点备考建议从题型上看, 肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验的考查以选择题为主,以肺炎双球菌为素材, 综合考查原核细胞结构与功能; 以噬菌体为素材, 考查病毒的结构、 DNA 的复制及实验分析将是命题的新趋势。学****过程评价任务(内容、问题) 促进学生“想学会学”行动策略自主回归复****的内容: DNA 是主要的遗传物质 1 、学生结合《自主复****评价单》上的“学****目标”及“自主回归复****任务”, 仔细阅读必修二教材, 解决评价单上的有关问题, 完成自我检测题。 2 、教师检查或组织学生检查自主复****落实情况。 3、学生回归复****DNA 是主要的遗传物质”后, 再根据关键词的提示自主建构该部分的思维导图。 4 、学生经过独立的自主复****后所生成的个人问题,可以先进行小组讨论合作学****或展讲对话学****解决个体部分问题,发现生成小组共性问题。 5、教师对学生独立学****及小组合作学****的效果、目标达成度等给予评价。【自主回归复****一、作为遗传物质要具备的条件:①____________ 具有相对的稳定性;②能够精确地________ 自己, 使前后代保持一定的性; ③能够指导合成, 从而生物的性状和新陈代谢;④能够产生可遗传的。二、 DNA 是遗传物质的证据(一)理论证据(间接证据) :生殖过程中,亲子代间染色体保持一定的组织学生自主回归复****自主体验式】 1、明确具体的目标任务(详见《自主复****评价单》)。 2 、组织学生采用“阅读九字诀”、“比较记忆法”进行独立思考、归纳总结、自主建构思维导图。稳定性和连续性;染色体组分中, DNA 含量稳定,性质稳定,染色体为其主要载体。( 二)实验证据(直接证据) ——详见以下实验 1、格里菲思的肺炎双球菌转化实验(体内转化) (1) 实验材料: S 型肺炎双球菌:菌落表面,菌体荚膜, 毒性 R 型肺炎双球菌:菌落表面,菌体荚膜, 毒性(2 )实验过程: ①R 型细菌小鼠体内小鼠②S 型细菌小鼠体内小鼠,分离出③加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠④R 型活细菌+ 加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠______ , 分离出(3 )实验延伸:转化成的型细菌经培养的后代也是有毒的,该性状是可以的。(4) 实验结论: 加热杀死的 S 型细菌中,必然含有某种使得转化成。(5)R 菌转化为 S 菌的实质是该实验能否证明 DNA 是遗传物质? 为什么? 2、艾弗里证明 DNA 是遗传物质的实验(体外转化实验) (1) 实验材料: R 型活细菌;分离提纯的 S 型细菌中的蛋白质、 DNA 、多糖等各成分; DNA 水解酶;细菌培养基等。(2) 实验思路:将S 菌体内的分离开,观察它们各自的生理作用。(3) 实验结果与结论: 只有加入这一组出现 S 型活细菌并可遗传; 说明转化因子是, 且 DNA 的纯度越高转化越有效, 同时也说明保证 DNA 分子结构的其才具有转化作(4 )实验仍存在的不足: ※特别提醒: