2009年1月黑龙江省普通高中学业水平考试化学学科质量评价报告.doc

2009年1月黑龙江省普通高中学业水平考试化学学科质量评价报告.doc1 2009 年1月黑龙江省普通高中学业水平考试化学学科质量评价报告一、试卷总体评价(一)全省考试总体情况分析 1. 试卷整体分析表一:试卷评估表指标试卷预测难度实测难度预测平均分实测平均分预测通过率实测通过率 I卷 51 % % II卷 整卷 78 数据分析可以看出,全省通过率达到了 % ,说明黑龙江省在新课程的化学教学上效果显著,绝大多数学生能够达到相应的要求。但试卷的标准差为 , 标准差表示学生得分的离散程度。标准差比较大, 说明了学生分数参差不齐, 高低分相差较大, 也就是学生的分数分散程度较大。在数据上也有反映, 本次考试最高分 100 分, 有 231 人; 10 分以下为 3907 人;平均分 分。我们从上表数据中还可以看到, I 卷预测值和实测值比较接近, 说明信度较好。而 II 卷的预测值比实测值低,原因之一是命题教师对本届学生的学****水平了解不够; 另外从试题上也可以看到 II 卷题型比较稳定,是传统题、常规题、经典题, 而且试题题境简单, 学生的熟悉度比较高, 有些难题还给了提示, 所以答题情况比较好, 导致实测值偏高。 2. 试题分析表二:试题评估表题号难度平均分题号难度平均分预测实测预测实测预测实测预测实测 1 2 22 2 23 3 24 4 25 2 5 26 6 27 (文) 7 27 (理) 8 28 (文) .087 9 28 (理) 10 29 (文) 11 29 (理) 12 30 (文) 13 30 (理) 14 31 15 32 16 33(1)(文) 17 33(2)(文) 18 33 (理) 89 19 34 20 35 21 36 4 37 3 以上数据显示:有机化学如第 14、 16、 20 题的预测平均分都高于实测平均分, 这些试题都是最基本的、典型的物质的结构或性质的识别, 新课程考生没有以往考生的答题情况好, 说明学生对有机化学知识掌握得不好,这要引起教师们的注意。第 37 题计算题、第 36 题探究性学****第 22 题离子共存、第23 题阿伏加德罗常数, 这类试题预测平均分都低于实测平均分。虽然这些试题的绝对难度较大,但是从数据上发现,学生却不觉得很困难, 是熟悉程度较大和训练得较多的缘故。 31 题和 32 题没有分别统计实测值, 是综合在一起统计的, 两题满分共 6分, 得分为 分。 31 题考查有机反应类型, 32 题考查氧化还原反应, 实测平均分比两题的预测平均分之和要高, 说明这两部分知识内容学生掌握得较好。另外从预测值来看, 理科试题比文科试题要难, 在以后的命题中要注意控制等值性。 3. 学生人数与分数分布曲线分析图一: 学生人数与分数分布曲线 3 从全省学生分数分布图中反映出, 今年化学学业水平考试成绩学生分数分布状态是偏正态的。曲线的峰值出现在 90 分左右, 反映出优秀率偏高。曲线存在拖尾现象, 反映出有少数